مطالعه کیفی ریسک های حوزه نگهداشت معلمان با رویکرد استقرایی براون و کلارک

هدف از این پژوهش واکاوی ریسک های حوزه نگهداشت معلمان در آموزش و پرورش استان یزد بود. نوع پژوهش کیفی و از حیث نتیجه توسعه ای کاربردی بود. جامعه مورد مطالعه شامل تمام افرادی است که به نوعی با مدیریت منابع انسانی در آموزش و پرورش و دانشگاه فرهنگیان استان یزد در ارتباط بوده اند که در نهایت با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند حجم نمونه با ۱۰ نفر به اشباع نظری رسید . یافته های به دست آمده با روش تحلیل مضمون (تم) براون و کلارک (۲۰۰۶)، در شش مرحله تجزیه و تحلیل گردید یافته های به دست آمده نشان داد در بخش شناسایی ریسک های منابع انسانی در حوزه نگهداشت ۴ مضمون اصلی (ریسک های ساختاری، ریسک های شخصی، ریسک های فرایندی و ریسک شایسته گزینی) و ۱۴ مضمون فرعی (مشکلات در قانون، نقض قوانین توسط مجریان، مشکلات سازماندهی، خواست خود آموزش و پرورش، کمبود نیروی انسانی، عدم مهارت و تخصص، وجود نگرش منفی، خواست خود معلمان، عدم آموزش، عدم نیازسنجی، مشکلات در فرایند استخدام، نبود مکانیزم انگیزشی، تنوع در استخدام، عدم ارزیابی ونظارت مستمر) به دست آمد.

کلیدواژه ها:

ریسک منابع انسانی ، نگهداشت کارکنان ، مدیریت منابع انسانی