زنگ داستان؛ پرورش تفکر انتقادی در دوره دوم ابتدایی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 220
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FEMCONF01_165
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1400
چکیده مقاله:
با تکیه بر آموزش تفکر انتقادی در مدارس، می توان به تربیت شهروندانی پرداخت که نسبت به حل مسائل و مشکلات جامعه نگاهی تیزبینانه دارند. همچنین رشد تفکر انتقادی منجر به رشد عزت نفس، بهبود بهداشت روانی، رشد خلاقیت و رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود. با درنظر گرفتن این آثار پرورش تفکر انتقادی و آثار فراوان دیگری که در این مقاله مجال اشاره به آن ها نبود و همچنین اهمیت تربیت دانش آموزان به عنوان نسل آینده ساز کشور، برآن شدیم تا یک طرح آموزشی برای اجرا در مدارس سراسر کشور ارائه نماییم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهران مشیری
دانشجوی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی. دانشگاه فرهنگیان – پردیس شهید باهنر مرکزی
مریم مشیری
آموزگار خرید خدمات آموزشی پایه ششم ابتدایی. ناحیه ۴ آموزش و پرورش اصفهان