زنگ داستان؛ پرورش تفکر انتقادی در دوره دوم ابتدایی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 220

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FEMCONF01_165

تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1400

چکیده مقاله:

با تکیه بر آموزش تفکر انتقادی در مدارس، می توان به تربیت شهروندانی پرداخت که نسبت به حل مسائل و مشکلات جامعه نگاهی تیزبینانه دارند. همچنین رشد تفکر انتقادی منجر به رشد عزت نفس، بهبود بهداشت روانی، رشد خلاقیت و رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود. با درنظر گرفتن این آثار پرورش تفکر انتقادی و آثار فراوان دیگری که در این مقاله مجال اشاره به آن ها نبود و همچنین اهمیت تربیت دانش آموزان به عنوان نسل آینده ساز کشور، برآن شدیم تا یک طرح آموزشی برای اجرا در مدارس سراسر کشور ارائه نماییم.

نویسندگان

مهران مشیری

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی. دانشگاه فرهنگیان – پردیس شهید باهنر مرکزی

مریم مشیری

آموزگار خرید خدمات آموزشی پایه ششم ابتدایی. ناحیه ۴ آموزش و پرورش اصفهان