تدوین الگوی ساختاری اختلالات اضطرابی کودکان مقطع دبستانی بر اساس سلامت خانواده، مهارت اجتماعی و سبک های دلبستگی با نقش واسطه ای سبک فرزند پروری

پژوهش حاضر با عنوان تدوین الگوی ساختاری اختلالات اضطرابی کودکان مقطع دبستانی بر اساس سلامت خانواده، مهارت اجتماعی و سبک های دلبستگی با نقش واسطه ای سبک فرزند پروری انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این مطالعه کلیه کودکان مقطع دبستان و والدین آنها در شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۰ بود. از میان افراد جامعه بر اساس فرمول کوکران عنوان نمونه انتخاب شد. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. در این پژوهش اطلاعات به دو روش کتابخانه ای و میدانی جمع آوری شد. پرسشنامه های به کار رفته در این پژوهش عبارتند از : پرسشنامه سلامت خانواده مک مستر FAD، فهرست اضطرابی کودک (CBCL)، پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون و همکاران (۱۹۸۳)، پرسشنامه سبک های دلبستگی کودکان هالپرن و کاپنبرگ (۲۰۰۶) و پرسشنامه رابطه والد- کودک پیانتا (۲۰۱۱) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماریSPSS و AMOS استفاده شد. نتایج نشان دادند، اختلالات اضطرابی کودکان مقطع دبستانی بر اساس سلامت خانواده، مهارت اجتماعی و سبک های دلبستگی با نقش واسطه ای سبک فرزند پروری، قابل پیش بینی است.

کلیدواژه ها:

اختلالات اضطرابی کودکان ، سلامت خانواده ، مهارت اجتماعی ، سبک های دلبستگی ، سبک فرزند پروری