تکنیک های مدیریتی برای مقابله با رفتار های نامطلوب در کلاس درس

هدف از نگارش مقاله حاضر، ارائه تکنیک های مدیریتی برای مقابله با رفتار های نامطلوب در کلاس درس است. اداره و رهبری کلاس درس همیشه یکی از عمده ترین مسائل مدیران و برنامه ریزان آموزشی بوده است. کلاس درس خط مقدم فعالیت های آموزشی، تربیتی و مرکز تعامل فراگیر با فراگیر و مربی با متربی است. شکی نیست که برقراری کنش و واکنش پویا در کلاس، به مدیریت نیاز دارد لذا مدیریت مناسب می تواند جریان تعامل را مثبت سازد و در نتیجه یادگیری موثر و معنی دار را امکان پذیر نماید. اما در هر کلاسی، گونه ای از رفتار ها توسط برخی دانش آموزان در فضای آموزشی مشاهده می شود که در امر تدریس دخالت نموده و به عبارتی مانع آموزش و یادگیری می شوند و معلم نیز مجبور است برای رفع موانع تعامل با متربیان از طریق مجموعه ای از فنون و مهارت ها، به مقابله با آنان برخیزد. اگر بخواهیم تعریفی از مدیریت کلاس داشته باشیم، مدیریت کلاس درس مجموعه ای از فنون و مهارت هایی است که به معلمان امکان می دهد دانش آموزان را به طور اثربخش کنترل نمایند تا محیطی مثبت برای یادگیری فراهم شود . پژوهش حاضر برآن است تا به مفهوم مدیریت کلاس، اهداف، اصول، نظرات و سبک های کلاس داری را معرفی کرده و به واکاوی علل بروز رفتار های مشکل آفرین همچنین شیوه ها و فنون مقابله با رفتار های نامطلوب از منظر روانشناسی تربیتی اشاره نماید. روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی می باشد که به شیوه کتابخانه ای با مطالعه کتب، مقالات و مجلات بوده است. منابعی که مرتبط با موضوع بودند ابتدا توسط پژوهشگران به صورت کامل مورد مطالعه قرار گرفته و سپس در یک تحلیل و سازمان دهی جدید به صورت مقاله ای مروری گزارش شده است.

کلیدواژه ها:

رفتار نامطلوب ، رهبری آموزشی ، فنون کلاس داری ، مدیریت کلاس