چگونه توانستم ضعف یادگیری ریاضی را در یکی از دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی(یاس)بهبود بخشم؟

پژوهش حاضر به منظور رفع مشکل یکی از دانش آموزان پایه ی سوم دبستان دخترانه ی افق ، منطقه ی ۴تهران صورت گرفته است. در این مطالعه به بررسی ضعف ریاضی دانش آموز در مبحث جمع و ارزش مکانی اعداد سه رقمی و چهاررقمی پرداخته شده و هدف، هدایت دانش آموز جهت بهبود این مشکلات بوده است.پژوهش حاضر،پژوهش کیفی و از نوع اقدام پژوهی است. داده ها از طریق مشاهده،مصاحبه با معلم-والدین-دانش آموز-اسناد و مدارک، مطالعه و جست و جو در پایگاه های اطلاعاتی جمع آوری شده و در نتیجه ی جمع آوری اطلاعات، علت این امر،کمبود دقت و توجه دانش آموز تشخیص داده شد.در مرحله ی بعد راهکارهای مناسب ارائه گردید. نتایج نشان داد که دانش آموزی که درتمرین های ارزش مکانی اعداد دچار مشکل بود، اکنون با انجام دست ورزی و بازی های توجه افزا مختلف، یادگیری اش افزایش یافته است.

کلیدواژه ها:

ضعف ریاضی ، دست ورزی ، بازی های توجه افزا