چگونه توانستم شرکت دانش آموزان و حضور آنان در کلاسهای مجازی را بهبود بخشم؟
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 270
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP07_205
تاریخ نمایه سازی: 27 تیر 1400
چکیده مقاله:
آموزش و پرورش یا تعلیم و تربیت دارای مفهوم و کاربرد گسترده و پیچیده و در نتیجه مبهم است. در تعریف این مفهوم، نه تنها میان مردم عادی، بلکه میان صاحبنظران تعلیم و تربیت هم اختلاف نظر هست. درباره مفهوم » آموزش و پرورش« باید در نظر داشت که »آموزش و پرورش« به افراد، زمان، مکان، یا عمل خاصی منحصر نیست؛ یعنی به طور مشخص »آموزش و پرورش« به مدرسه، کودکان و یا آموزش دروس خاصی منحصر نیست، بلکه »آموزش و پرورش« برای همه و در هرزمانی (ز گهواره تا گور) و هرمکانی است . تاکنون تعریف واحد یا جامع و مانعی از »آموزش و پرورش« به دست نیامده است. اهل نظر، هر یک بر پایه تفکرات و تجربیات خود، تعریفی از آن ارائه کردهاند که برخی از آنها به این شرح است : شهید مطهری (ره)، در توضیحاتشان آموزش و تربیت را از یکدیگر جدا، و در بحث آموزش دو جنبه اصلی مطرح کرده اند که عبارت است از: تعلیم دادن که همان ارائه علم توسط استاد، کتاب و ... به دانش آموز است و دوم آموزش تعقل کردن و داشتن قوه ابتکار که از نظر ایشان دارای اهمیت فراوانی است. ایشان تربیت را نیز چنین تعریف کرده اند: تربیت، پرورش دادن، یعنی استعدادهای درونی ای را که بالقوه در هر چیز موجود است به فعلیت درآوردن و پروردن است . در واقع در تعریفی کلی، آموزش و پرورش به دنبال این است که فرد و جامعه را به سمت کمالی حرکت دهد که برایش تعریف شده است. البته تعاریف مختلف به دنبال بیان همین مسئله با استفاده از مفاهیم مختلف بوده، و حوزه های مختلفی را بیان کرده است که باید در راستای این کمال تغییر کند. در نتیجه چند نکته در مورد آموزش و پرورش قابل بیان است: اولا آموزش و پرورش هدفدار (جهت دار) است. ثانی آموزش و پرورش پیش فرض هایی دارد، ثالثا آموزش و پرورش به دنبال ایجاد تغییر است و رابعا اینکه ماده آموزش و پرورش انسان است . فرایند آموزش و پرورش از پیدایش انسان روی زمین آغاز شده است. هیچ جامعه انسانی وجود ندارد که اهمیت و مرکزیت آموزش را رد کند. در جوامع بدوی، آموزش رسمی به شکل امروزی آن وجود نداشت و در واقع در تمامی فعالیتهای روزمره، افراد بالغ نقش معلمان رابه عهده داشتند و همه جا کلاس درس بود. پیشینه تعلیم و تربیت آدمی نشان میدهد که در اوایل تاریخ بشری به علت ناچیز بودن مجموعه میراث اجتماعی و ساده بودن ارتباطات انسانی، آموزش وپرورش به وسیله خانواده ها و بیشتربه صورت غیرعمدی انجام شده است .
نویسندگان
مریم سنجرانی واحد
دانشجوی کارشناسی آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان هرمزگان اداره آموزش و پرورش شهرستان زابل