چگونه توانستم با توجه به اهداف سند تحول بنیادین، سطح کمی و کیفی خواندن و نوشتن همراه با درک مطلب دانش آموزانم را تقویت نمایم؟
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP07_199
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1062
نویسندگان
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان واحد چمران برادران اداره آموزش و پرورش شهرتهران منطقه ۴ آموزشگاه دکتر دانشپور پژوهنده برتر شهر تهران
دکترای برنامه ریزی و مدیریت در تربیت بدنی ، دانشگاه فرهنگیان واحد چمران برادران استادیار دانشگاه فرهنگیان. پردیس شهید چمران
چکیده
خواندن ونوشتن یکی از اصلی ترین ابزارهای یادگیری است و از مهمترین مهارت های است که دانش آموزان در دوره ابتدایی به آن دست می یابند.مهارت در خواندن ونوشتن به همراه درک مطلب از مهمترین نیازهای یادگیری دانش آموزان است. خواندن به منظور فهمیدن ،تفکر را برمی انگیزد و موجب تقویت نوشتن می شود که به دنبال آن اعتمادبه نفس ارتقا می یابد . پژوهش حاضر با توجه به اهداف سند تحول بنیادین آموزش وپرورش با هدف تقویت خواندن و نوشتن و کسب توانمندی ها در خواندن و نوشتن و پی بردن به اثرخواندن در یادگیری دروس دیگر همراه با تقویت اعتماد به نفس در دانش آموزان کلاس دوم دبستان دکتر دانشپور با جامع آماری ۳۳دانش آموز در آموزش وپرورش منطقه ۴ تهران به انجام رسیده است. پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی صورت گرفته است ، برای جمع آوری اطلاعات با توجه به موضوع ،روش های مصاحبه و مشاهده و پرسش انتخاب شد. به منظور تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده از سه الگوی روش ۶ پرسش (چرا؟چه وقت؟چه کسی ؟کجا؟چه چیزی؟چگونه؟) و الگوی ترسیم مفاهیم والگوی تجزیه وتحلیل اطلاعات بهره گرفته شده است.نتایج به دست آمده از این تحقیق نشان می دهد که پس از اجرای کامل طرح ها و برنامه واستفاده از نظریات به این نتیجه رسیدم که می توان باتوجه به اهداف سند تحول بنیادین آموزش وپرورش سطح کمی وکیفی خواندن و نوشتن همراه با درک مطلب دانش آموزانم را تقویت نمایم.کلیدواژه ها
مهارت خواندن و نوشتن ،درک مطلب ، دانش آموزان، اهداف سند تحول بنیادینمقالات مرتبط جدید
- ضرورت بهره گیری از روش پرورش خلاقیت شش کلاه تفکر دوبونو ادوراد در آموزش طراحی معماری آینده نگر
- درآمدی بر شناخت فرصت ها و چالش های ادغام تفکر طراحی در آموزش عالی
- آموزش معماری علیه پرورش معمار! (اصلاح و آینده پژوهی در آموزش معماری ایران)
- تاثیرات هوش مصنوعی مولد بر آینده ارتباطات تصویری
- یکپارچه سازی هوش مصنوعی در آموزش عالی: رویکردها و چالش ها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.