چگونه توانستم مشکل یادگیری اسما، دانش آموز پایه اول دبستان نصر را کاهش دهم؟

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 391

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP07_187

تاریخ نمایه سازی: 27 تیر 1400

چکیده مقاله:

هدف از انجام این تحقیق حل نمودن مشکل دانش آموزی به نام اسما است که در پایه اول دبستان نصر ثبت نام شده بود.در دروس فارسی وریاضی وقرآن مشکل داشت. با بررسی پرونده دانش آموز مشاهده کردم که دانش آموزجز دانش آموزان دیر آموز است. برای حل مشکل اسماازمقاله ها ومجلات آموزشی، کتاب درمان اختلالات دیکته نویسی وکتاب اختلالات ریاضی نوشته مصطفی تبریزی،استفاده از تجربیات همکاران،اینترنت،راهنمایی هسته مشاوره جناب آقای دمی بزرگوار،همکاری ولی وخود اسما،گذاشتن کلاس خصوصی و جذاب کردن روش تدریس با بهره گیری از روشهای تدریس بروز،راهنمایی های بسیار تاثیر گذار معلم بازنشسه، جناب آقای کریمی ومشورت با دکتر درستکار متخصص گفتار درمانی که نقش بسیار بسزایی در این کار داشتند.دانش آموزبعد از چندین ماه تلاش وکوشش وپیگیری خانواده در دروس گفته شده عملکرد خوبی به نسبت قبل داشت.

کلیدواژه ها:

دیرآموز- اختلالات- تحقیق-گفتار درمانی

نویسندگان

محسن محسنی

مدیر آموزگار، اداره آموزش وپرورش منطقه رودخانه آموزش ابتدایی لیسانس