چگونه توانستم مشارکت و یادگیری فعال دانش آموزان را در کلاس مجازی بهبود بخشم.

من دبیر زیست شناسی دبیرستان متوسطه دوره دوم و مربی آزمایشگاه علوم تجربی شهر شیراز هستم. بر اساس مشاهدات من به نظر میرسد فضای آموزش مجازی برای آنها جذابیت لازم را ندارد و نمیتواند اشتیاق ایشان را برای مشارکت در کلاس برانگیزد. درنتیجه تعداد تکالیف انجمن شده و غیبت دانش آموزان در کلاس ۴۰ درصد تعداد کل است. من توانستم با استفاده از روش های فعال تدریس مانند روش بارش فکری، مکاشفه ای و استقرایی، ایجاد جو پرنشاط در محیط کلاس به کمک تنوع در زبان و لحن تدریس و استفاده از کلیپ های متنوع، ساخت محتواهای الکترونیکی جذاب تشویق دانش آموزان و هدایت ایشان به سمت پژوهش آموزش مهارت حل مسئله به دانش آموزان، مشارکت دادن دانش آموزان در تصمیم گیری های کلاسی و برنامه ریزی ها استفاده از روشهای تدریس فعال مانند اکتشافی، استقرایی و بارش فکری و دادن بازخوردهای مثبت، طرح معما در کلاس، دادن تکالیف خلاقانه به دانش آموزان و بازخورد مثبت به موارد پیشرفت آنها، کمک به افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان و استفاده از انیمیشن، دست ساخته و محتواهای الکترونیکی میزان مشارکت و فعالیت دانش آموزان در کلاس را بهبود بخشم . بر اساس نتایج به دست آمده میانگین تعداد تکالیف انجام نشده و غائبها در یک ماه ۲۰ درصد کاهشیافته و میانگین نمرات ماهانه ۲۵ درصد افزایش یافته است. به نظر همکاران دبیرستان و سایر همکاران مشاور آموزشی نیز مشارکت و فعالیت دانش آموزان در یادگیری ایشان تاثیر زیادی داشته است.

کلیدواژه ها:

بارش فکری ، استقرایی ، اکتشافی ، محتوای الکترونیکی ، تفکر خلاق ، آموزش مجازی