چگونه توانستم با تفریح و سرگرمی در درس ریاضی پایه سوم به ارتقای سطح ارزشیابی توصیفی در آنها کمک کنم ؟
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP07_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 339
نویسندگان
کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
چکیده
ریاضیات بلاشک در دوره های تحصیلی از دروس مشترک بین اکثریت دانش آموزان بوده است و بخش قابل توجهی از دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری را به خود اختصاص میدهد. ریاضیات چون مبتنی بر مفاهیم انتزاعی است، درک آن به رشد عقلی سطح بالایی نیاز دارد و از آنجا که بسیاری از دانش آموزان علیرغم رشد جسمی و بالا رفتن سن به مرحله ی درک انتزاعی نرسیده اند غالبا در درک مفاهیم ریاضی مشکل دارند (کریمی،.(۱۳۹۶ دانش آموزان از مطالعه نه تنها محاسبه کردن را می آموزند، بلکه یاد میگیرند که چگونه استدلال کردن را برای حل مسائل زندگی واقعی به کار ببرند (کریمی،(۱۳۹۶ که از این مقوله میتوان به سادگی به اهمیت ریاضیات برای بشر از بدو تولد تا پایان عمرش پی برد. انسان با استفاده از مفهومات ریاضی همچون نسبت و تناسب، اعداد، مجموعه ها، اعمال اصلی و... میتواند برخی مسائل پیشروی خود را حل کرده و آنها را بفهمد و با این کارهای جزئی ناخوداگاه در حال تقویت قدرت استدلال خویشتن است. به این ترتیب متوجه می شویم که کنار گذاشتن ریاضیات و یا کم توجهی به آن موجب پس رفت در زندگی و بسیاری مشکلات دیگر خواهد شد پس نتیجه می گیریم که علی رغم وجود مشکلات در یادگیری ریاضی در دانش آموزان باید اقدام به رفع آنها نموده و زمینه های رشد استدلالی را فراهم ساخت. حال دغدغه ی اصلی نظامهای آموزشی و به تبع آن معلمان و والدین این است که چگونه میتوان این مشکل دانش آموزان را حل کرد؟ در میان راه حل های مختلف کدام باصرفه تر و تاثیرگذارتر است؟ آیا این مشکلات در هر محیطی و به دست هر شخصی قابل حل شدن هستند؟ چه مقدار زمان نیاز است تا مشکلات حل شوند؟کلیدواژه ها
ارزسیابی توصیفی، کلاس سوم، بازی و سرگرمیمقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.