بازخورد در ارزشیابی توصیفی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: پژوهشنامه مطالعات راهبردی در علوم انسانی و اسلامی، دوره: 2، شماره: 23
- کد COI اختصاصی: JR_HISS-2-23_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 531
نویسندگان
لیسانس علوم اجتماعی دانشگاه شیراز. ایران
لیسانس دینی عربی شهید رجایی شیراز. ایران
لیسانس حرفه و فن دانشگاه فرهنگیان شیراز. ایران
کارشناسی ارشد تاریخ دانشگاه ادیان و مذاهب قم. ایران
چکیده
یکی از عوامل مهم در بهبود یادگیری در کلاس درس و شاید یکی از عوامل نتیجه بخش تمامیاصلاحاتی که با هدف بهبود کیفیت صورت می گیرد، ارزشیابی تحصیلی کلاسی است (حسنی، ۱۳۸۷:۱۲-۱۱). بازخورد در نظام های آموزشی، قدمتی به اندازه تاریخ آن دارد. یادگیرندگان در نظام های غیر رسمی،رسمی، پیشرفته و. . . در خصوص وضعیت و عملکرد خود، بازخوردهایی را از معلمان، والدین، دوستان و.. . دریافت می نمودند. بازخورد معلم فرایندی است که یادگیرنده را از چگونگی یادگیری خود آگاهساخته و او را در اصلاح رفتارش کمک می کند. در بسیاری از موارد، فراگیران در درستی یا نا درستیواکنش و عمل کرد خود، شک و تردید داشته و نیاز به اخذ بازخورد دارند. مثلا وقتی فراگیری پرسشی راجواب می دهد ممکن است نسبت به درست بودن آن مطمئن نباشد. حال اگر معلم با روشهای مختلف (بهعنوان مثال تایید پاسخ دانش آموز به صورت شفاهی یا کتبی) به او بفهماند که جواب ارائه شده اشدرست است، یک نوع قوت قلب در او ایجاد شده و با اعتماد به نفس بیشتری، به ارائه ی جواب ادامهمی دهد و می تواند دانش خود را به کار گیرد و تعمیم دهد (شکوهی وقره داغی، ۱۳۸۹) پس بازخوردعبارت است از انعکاس یا ارائه یا عرضه ی نظر و عکس العمل یا نظر و واکنش معلم نسبت به وضعیتیادگیری دانش آموز که به شکل کتبی و شفاهی (کلامی) امل صحبت ها و جمله های توصیفی منظوم ومنثور معلم که در هر مرحله از فرایند یاددهی – یادگیری از آنها استفاده می شود. به واقع همان داوری هایشناختی، فراشناختی و عاطفی معلم است که دانش آموز با دریافت به هنگام آنها، اطلاعاتی در خصوصمیزان پیشرفت و موقعیت خود به دست می آورد و در جهت بهبود عملکرد خویش از آنها یاری می گیرد.کلیدواژه ها
دانش آموز، یادگیری، ارزشیابی، بازخوردمقالات مرتبط جدید
- ارائه مدل فرهنگ سازمانی نوآورانه در مدارس ابتدایی شهرستان نکا
- نقش فناوری آموزشی در یادگیری دانش آموزانمهری ترک معاون فن آوری آموزشگاه ملک الشعرا بهار
- بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی و اختلال در یادگیری درس ریاضی
- والسماء ذات البروج والیوم الموعود وشاهد ومشهود»
- تلاقی طرح هندسی پیشرفته صور فلکی فیزیک کیهانی امام چهارم سلام الله علیه منتقم کربلا) و امام دوازدهم سلام الله علیه (منتقم کربلا) بر اساس آیات الهی پس والقرآن الحکیم انک لمن المرسلین علی صراط مستقیم و تلفیق منظم شمس و قمر و نجوم در سال ۱۳۹۹ و سال ۱۴۰۰
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.