بررسی تاثیر آموزش بر میزان تمایل به فراگیری و نگرش در بین علاقه مندان به رشته معماری

آموزش یک وظیفه حیاتی برای افراد و سازمان هاست برای بقاء و شکوفایی در جهان کاملا رقابتی و در حال پیشرفتامروز و فردا، افراد باید بتوانند به طور مستمر دانش، مهارت ها، نگرش ها و رفتارها را به روزآوری نموده و بهبود بخشند.پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش بر میزان تمایل به فراگیری و نگرش در بین علاقه مندان به رشته معماریمی پردازد. روش تحقیق حاضر از نوع تحقیقات نیمه تجربی و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد تمایل بهفراگیری (SDL ؛ فیشر، ۲۰۱۱) و پرسشنامه محقق ساخته نگرش بوده است. جامعه آماری تحقیق حاضر علاقه مندان بهرشته معماری مراجعه کننده به مجتمع های فنی و موسسات آموزشی آزاد بوده است؛ که تعداد ۴۰ نفر به صورت تصادفیدر دسترس انتخاب شدند؛ و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. مقادیر پیش آزمون و پسآزمون با روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره مورد مقایسه قرار گرفت. نتایج تجزیه و تحلیل نشان داد که تفاوتمعناداری بین تمایل به فراگیری در بین فراگیران علاقهمند به رشته معماری قبل از آموزش و بعد از آموزش وجود داشتهبدین معنی که فراگیران آموزش دیده با نگرش مثبتتر، بهتر و مصممتر به دنبال فراگیری در این رشته بودند. نتایج نشانداد که دوره های آموزشی بر تغییر نگرش فراگیران علاقه مند به رشته معماری تاثیرگذار بوده است؛ بنابراین دوره هایآموزشی به فراگیران کمک می کند که آگاهانه تر به ادامه تحصیل در این رشته بپردازند؛ و برنامه ریزی جامع و منسجمی رابرای رسیدن به اهداف خود در این رشته دنبال نمایند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تمایل به فراگیری ، تغییر نگرش ، علاقه مندان به رشته معماری