ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

رابطه توسعه حرفه ای معلمان با عملکرد تحصیلی با تاکید بر نقش میانجی پیوند با مدرسه دانش آموزان پسر متوسطه دوم

محل انتشار: فصلنامه مدیریت و چشم انداز آموزش، دوره: 3، شماره: 1
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 487

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1240388

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMEPJ-3-1_006

تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1400

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه توسعه حرفه ای معلمان با عملکرد تحصیلی با تاکید بر نقش میانجی پیوند با مدرسه دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش معلمان و دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهر شیراز بودند که تعداد ۲۵۰ نفر معلم بر اساس جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی ساده و تعداد ۲۱۳ دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در تحقیق حاضر از پرسشنامه های عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹)، توسعه حرفه ای ایوبی آواز و همکاران (۱۳۹۴) و پیوند با مدرسه رضایی شریف و همکاران (۱۳۹۳) استفاده شد که روایی آن ها توسط صاحب نظران دانشگاهی مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن ها نیز از طریق آزمون ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰.۸۵، ۰.۸۹ و ۰.۷۹ به دست آمد و مورد تایید قرار گرفت. به منظور تحلیل داده ها از تکنیک معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار آماری Lisrel و نیز نرم افزار آماری Spss۲۶ استفاده شد. یافته های کمی حاصل از آزمون فرضیه پژوهش نشان داد که میان توسعه حرفه ای معلمان و عملکرد تحصیلی با پیوند با مدرسه دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. میان پیوند با مدرسه دانش آموزان با عملکرد تحصیلی آن ها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و پیوند با مدرسه در رابطه میان توسعه حرفه ای معلمان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش میانجی داشته است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

جعفر امیری

دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Bakhtiari, A. (۲۰۱۶). Teaching or studying: the method of improving ...
  • Delgado-Floody, P., Carter-Thuillier, B., Guzmán-Guzmán, I. P., Latorrre-Román, P., & ...
  • Erfani, N. Shobeiri, M. Sahabat Anvar, S., and Mashayekhi, M. ...
  • Gougis, R. A. (۲۰۲۰). The effects of prejudice and stress ...
  • hashemi, T., vahedi, S., mohebbi, M. (۲۰۱۶). The Structural Relationship ...
  • Hayat, A,Abdollahi, B Zeinabadi,H,Arasteh,H. (۲۰۱۵). Qualitative study of the needs ...
  • Hirao, K. (۲۰۱۱). Validation of a new conceptual model of ...
  • Howard, A. K., & Ziomek-Daigle, J. (۲۰۰۹). Bonding, Achievement, and ...
  • Huang, C. (۲۰۱۶). Achievement goals and self-efficacy: A meta-analysis. Educational Research ...
  • Jafariharandi, R., setayeshi azhari, M., Fazlollahighomeshi, S. (۲۰۱۹). The Structural ...
  • Joza, H. (۲۰۱۶). The relationship between knowledge management and professional ...
  • Jafary, H., Abolghsemi, M., ghahramani, M., khorasani, A. (۲۰۱۷). Model ...
  • Kamaei, A., Asgari, P., Heidari, A., Naderi, F., Makvandi, B. ...
  • Khezri, H., Ebrahimi Ghavam, S. (۲۰۱۶). Study the Mediating Role ...
  • Korpershoek, H., Canrinus, E. T., Fokkens-Bruinsma, M., & de Boer, ...
  • Kyndt, E., Gijbels, D., Grosemans, I., & Donche, V. (۲۰۱۶). ...
  • mirheydari, S., mirhashemi, M., obolmaali, K. (۲۰۱۷). Prediction of Slow ...
  • Mohajeri, M., Sharif, M., Mohajeri, A. (۲۰۱۲). Relation between Elementary ...
  • Mohamadi.R,Hasani.A, (۲۰۱۹). The Impact of Research Course Process on Teachers' ...
  • Murray, B., Domina, T., Petts, A., Renzulli, L., & Boylan, ...
  • Namdari, P, M., Gorbaniyan, P., Ghanbari, P., and Basiri, I. ...
  • Picado, L., Pinto, A. M., & da Silva, A. L. ...
  • Pourkarimi, J, Ramezanpour, E. (۲۰۱۹). Professional development model of e-learning ...
  • Sayadpour, Z., Sayadpour, M. (۲۰۱۸). The Effect of Cooperative Learning ...
  • Sarikhani, A. (۲۰۱۷). Explaining the mediating role of personality traits ...
  • Schneider, M., Zhong, H. F., & Yeung, A. S. (۲۰۲۰). ...
  • setayeshi, M., jafariharandi, R. (۲۰۱۹). Comparing school bonding in different ...
  • sheikholeslami, A., karimianpour, G., Mohammadi, Y. (۲۰۱۸). aa. Journal of Educational ...
  • Svendsen, B. (۲۰۲۰). Inquiries into Teacher Professional Development-What Matters?. Education, ۱۴۰(۳), ...
  • Waters, S & Cross, D. (۲۰۱۰). Measuring students’ connectedness to ...
    • نمایش کامل مراجع