تحلیل محتوای کتاب ریاضی اول تا چهارم ابتدایی بر اساس مولفه ی جنسیتی

هدف پژوهش حاضر، بررسی محتوای کتاب های ریاضی ابتدایی بر اساس مولفه های جنسیتی می باشد. روش پژوهش از نوع تحلیل محتوای مقوله ای و از نوع هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل ۴ کتاب ریاضی اول تا چهارم ابتدایی انتشار سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ می باشد که با استفاده از واحدهای تحلیلی متن، تصویر و تمرین ، محتوای کتاب بر اساس ۶ مقوله جنسیتی شامل شغل، شهروندی، تقدم اسامی انجام کار در خانه، انجام فعالیتهای ورزشی و تعداد اسامی زن و مرد در قالب جداول فراوانی مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان از جنسیتی شدن نقش ها و وجود تفاوت های پنهان در واگذاری این نقش ها را دارد، همچنین یافته ها نشان میدهد که تصاویر موجود در کتاب های مذکور به شکل یکسان از نقش زن و مرد استفاده نکرده اند و در مقولات نقش شهروندی ، شغل ، تقدم اسامی و انجام فعالیت ورزشی مردان پیشرو بودند و یافته نهایی حاکی. از. این داشت که ، کلیشه های جنسیتی بر مسیر تحصیلی و شغلی دانش آموزان و انعکاس آنها در نظام آموزشی. وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کتاب ریاضی ، جنسیتی شدن ، ابتدایی ، نظام آموزشی