سوالات بخش خواندن و درک مطلب در کتاب زبان تخصصی برای دانشجویان رشته ی روانشناسی

هدف مطالعه ی حاضر بررسی بخش مربوط به مهارت خواندن و درک مطلب در کتاب زبان تخصصی برای دانشجویان روانشناسی بود که توسط سازمان سمت چاپ شده و به طور گسترده در دوره های زبان انگلیسی با اهداف دانشگاهی در مقطع کارشناسی تدریس می شود. به منظور نیل به این هدف، کلیه ی سوالات و فعالیتهای مربوط به مهارت خواندن در کتاب زبان تخصصی برای دانشجویان روانشناسی با تکیه بر مدل فریمن (۲۰۱۴) مورد بررسی و دسته بندی قرار گرفتند. نتایج مطالعه حاکی از فراوانی بالای سوالات مربوط به درک محتوا ( ۵۳/۱۱) و سوالات مربوط به دانش زبانی ( ۴۶/۸۹) در میان ۶۷۶ فعالیت مربوط به مهارت خواندن در این کتاب بودند. همچنین، هیچ سوالی از دسته ی تاثیر عاطفی که شامل واکنش شخصی و ارزیابی است یافت نشد.از نقاط قوت کتاب در تقویت و شکل دهی مهارت خواندن می توان به تعداد بالای سوالات استنباطی و دانش لغوی اشاره کرد که توانایی دانشجویان را در سطوح شناختی بالاتر مورد سنجش قرار داده و باعث افزایش دانش آنها در مورد واژگان تخصصی رشته ی روانشناسی می شود. یافته های تحقیق می تواند در ویرایش کتاب توسط مولفان مورد استفاده قرار گیرد تا دسته ی سوالات تاثیر عاطفی که رابط میان محتوای آموزشی و تجربیات دانشجویان از دنیای واقعی است افزوده شده و کتاب غنای بیشتری یابد. همچنین، تحقیقات بیشتر می تواند به ارزیابی نحوه ی ارائه و تمرین مهارت خواندن از دیدگاه اساتید زبان تخصصی بپردازد

کلیدواژه ها:

مهارت خواندن ، کتاب زبان تخصصی برای دانشجویان روانشناسی ، سوالات محتوا ، سوالات دانش زبانی ، سوالات تاثیر عاطفی.