بررسی اثربخشی روش تدریس همیاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس همیاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش نیمه آزمایشی با گرو کنترل و آزمایش انجام گرفت. جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان شهر یاسوج بود. تعداد ۳۰ دانش آموزان پایه ششم با روش نمونه گیری در دسترس در دو گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. آزمون پیشرفت تحصیلی از سه درس ریاضی، فارسی و علوم طراحی گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS-۲۶ استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که روش تدریس همیاری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس همیاری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان