بررسی عوامل موثربررشدوتوسعه مهارت های زبانی

هدف تحقیق مقاله این است که به بررسی عوامل موثربررشدوتوسعه مهارت های زبانی بپردازد.روش تحقیق دراین مقاله مروری بوده که باجمع آوری مقالات وکتاب های مرتبط گردآوری شده وبراساس آن هابه سوالات پژوهش پاسخ داده شد.بسیاری ازکودکان ازنعمت برخورداری از زبان رسمی پیش از ورود به مدرسه ومحیط آموزشی محروم اند.این مشکل بیشتردرمناطق دور افتاده ویاروستا نشین به چشم می خورد،زیرادراین مناطق تاثیرات رسانه های جمعی ومراکزی مانندپیش دبستانی کمتردیده می شود.بنابراین درمقطع ابتدایی این مشکل بارز تراست.پس بهتراست به اهمیت ونقش مهدکودک هایامراکزپیش دبستانی بیشترتوجه کنیم.درزندگی روزمره نیزمی بینیم که افراد درکاربردزبان مادری باهم تفاوت دارند.حتی میان افرادی که دارای زبان مادری یکسان هستندنیزتفاوت هایی به چشم می خورد.ازنظروسعت واژگان،سهولت دریادگیری واژه هایابه کارگیری اصطلاحی مناسب برای مفاهیم، ازنظرتوانایی سخن گفتن درجمع،خواندن،نوشتن،گوش دادن یاحتی ازنظرقدرت تجزیه وتحلیل اطلاعات وبه طور کلی ازنظردرگیرکردن زبان درفعالیت های ذهنی گوناگون باهم تفاوت دارند.بنابراین ضروری است که به تفاوت هاوشباهت هاتوجه بیشترمبذول شود. برنامه فلسفه برای کودکان ازیک سوباتعامالت اجتماعی وماهیت گفت وگو - محور،خوانش وارزیابی منتقدانه داستان ورعایت قوانینی چون تمرکزوگوش دادن دقیق،آموزش وپروراندن مهارت های فکری رادرنظردارد.مبنای نخست برنامه فلسفه برای کودکان آموزش زبان وکلمات است،به این منظوربرای گسترش دایره واژگان ومفاهیم ازنخستین ابزارتاریخ،داستان بهره می برند. روش دیویس نیزروش موثری درتقویت حافظه،ادراک شنیداری ودیداری،درک واژه هاومهارت های زبان دانش آموزان نارساخوان دارای نقص مهارت های زبانی است.

کلیدواژه ها:

مهارت های زبانی ، زبان فارسی ، رشد ، دوره ابتدایی ، آموزش فلسفه برای کودکان