درس پژوهی الگوی اثر بخش در ارتقای صلاحیت های حرفه ای معلمان (تجربه کشور ژاپن)

در ژاپن، الگوی درس پژوهی به عنوان یکی از رویکردهای عملی پژوهش است که در سال های اخیر مورد توجه جدیمسئولین و کارگزاران آموزشی و معلمان و برنامه ریزان درسی قرار گرفته است. معمول ترین روشی که به نوعی با معلمپژوهنده ارتباط دارد درس پژوهی است. درس پژوهی یک همکاری بر مبنای مدرسه، فرایند توسعه حرفه ای بوسیله معلمانژاپنی می باشد که در جستجوی بهبود تدریس و یادگیری در کلاس اتفاق می افتد. ژاپنی ها می گویند که درس پژوهیچشم را برای دیدن باز می کند. با توجه به تحقیقاتی که توسط پژوهشگران برجسته دنیا در ژاپن صورت پذیرفته، آنها به ایننتیجه رسیدند که درس پژوهی ژاپنی ها، فرصت هایی را برای معلمان ایجاد کرده تا آن ها از یکدیگر بیاموزند و صلاحیتهای حرفه ای خود را ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، آموزش و پرورش ژاپن ، صلاحیت های حرفه ای معلمان