مقایسه ادراک مدیران و معلمان و مشاوران مدارس پیرامون اثربخشی مشاوره در مدارس متوسطه دوم شهر بیجار

مقدمه: هدف اصلی این پژوهش، مقایسه ادراک مدیران، معلمان و مشاوران مدارس، پیرامون اثربخشی مشاورهدر مدارس متوسطه دوم شهر بیجار بوده و اهداف فرعی، مقایسه ادراک این سه گروه (مدیران، معلمان ومشاوران مدارس) پیرامون اثربخشی مشاوره بر مسائل تحصیلی، فردی، خانوادگی و اجتماعی دانش آموزان بودهاست.روش: روش انجام پژوهش، علی- مقایسه ای و جامعه آماری تحقیق شامل کلیه مدیران، معلمان و مشاوراندوره دوم متوسطه شهر بیجار بوده که تعداد ۱۳۴ نفر از معلمان مطابق جدول برآورد حجم نمونه کرجسی ومورگان به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و همه ۱۵ نفر مشاور و ۱۸ نفر مدیر به علت محدودیت،مورد مطالعه قرار گرفته اند. ابزار اصلی جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته در زمینه ادراک مدیران ومعلمان و مشاوران بوده که دارای ۳۰ سوال و طبق طیف پنج درجه ای لیکرت تنظیم شده است. رواییپرسشنامه توسط صاحب نظران مورد تایید قرار گرفته است و پایایی با توجه به ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۷ موردتایید قرار گرفته است.یافته ها: میانگین وضعیت اثربخشی مشاوره بر مسائل تحصیلی دانش آموزان از نظر مدیران، مشاوران و معلماندر زمینه تحصیلی، فردی، خانوادگی و اجتماعی به ترتیب، ۳/۴۸، ۳/۳۳، ۳/۱۹ و ۳/۴۳ بوده که حد متوسط رانشان می دهد. تفاوت معناداری بین ادراک مدیران، معلمان و مشاوران از نقش مشاوران در زمینهتحصیلی، فردی، خانوادگی و اجتماعی در سطح ۰/۰۵ وجود ندارد.نتیجه گیری: بین وضعیت ادراک مدیران، معلمان و مشاوران مدارس، پیرامون اثربخشی مشاوره در مدارسمتوسطه دوم شهر بیجار تفاوت معناداری وجود ندارد و اثر بخشی مشاوران از دید این سه گروه (مدیران، معلمانو مشاوران مدارس) پیرامون اثربخشی مشاوره بر مسائل تحصیلی، فردی، خانوادگی و اجتماعی دانش آموزاندر حد متوسط است و با سطح مطلوب فاصله دارد.

کلیدواژه ها:

ادراک مدیران ، معلمان و مشاوران مدارس ، اثربخشی مشاوره در مدارس ، دوره متوسطه دوم