بررسی تاثیر بازی درمانی گروهی بر عملکرد کودکان کم توان ذهنی: (یک مقاله مروری)

مقدمه و هدف: کودکان آینده سازان هر جامعه ای هستند و تضمین رشد و سلامتی آن ها باید یکی از دغدغه های اصلی در تمام جوامع باشد. در این راستا کودکان دارای اختلال ذهنی نسبت به همسالان سالم خود در آزمون های مهارتی نمرات کمتری را دریافت می کنند؛ بنابراین هدف از مطالعه مروری حاضر، مروری بر مطالعاتی است که به بازی درمانی گروهی بر عملکرد کودکان کم توان ذهنی پرداخته اند. روش بررسی: مقاله مروری حاضر کوشیده است که بر اساس آخرین پژوهش های بالینی به بررسی بازی درمانی در کودکان کم توان ذهنی بپردازد، برای تدوین مقاله حاضر منابع مربوط از سال ۱۳۹۰ هجری شمسی و ۲۰۰۰ میلادی تاکنون استناد گردیده است. به این منظور با استفاده از کلید واژه های بازی درمانی گروهی، کم توان ذهنی، کودک، عملکرد در پایگاه های اطلاعاتی گوگل اسکولار (Google scolar)، پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (sid)، سامانه مرجع دانش سیویلیکا (civilica)، پایگاه مجلات تخصصی نور (noormags) و همچنین فصلنامه ها و مجلات توان بخشی مختلف برای منابع فارسی و نیز برای پژوهش های خارجی از منابع ScienceDirect ،Scopus،Scolar Google ،PubMed جستجو صورت پذیرفته است و سپس مقالاتی که محتوای آن ها با موضوعات پژوهش مورد نظر مرتبط بودند. تعداد ۲۲ مقاله (فارسی و لاتین) مورد بررسی قرار گرفتند. نتیجه گیری: نتایج مطالعات مختلف نشان داد که آموزش بازی درمانی بر اضطراب، کم رویی، مشکلات رفتاری و مهارت های اجتماعی، عملکرد شناختی و سازگاری اجتماعی و کیفیت زندگی کودکان کم توان ذهنی موثر است.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، عملکرد ، کم توان ذهنی