بررسی وضعیت مهارت های تفکر سطح بالای دانشجویان کشاورزی دانشگاه رازی کرمانشاه و عوامل موثر بر آن

پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت مهارت های تفکر سطح بالای دانشجویان کشاورزی دانشگاه رازی و عوامل موثربر آن، به روش توصیفی همبستگی صورت گرفت. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش شامل کلیه دانشجویان کشاورزیدانشگاه رازی کرمانشاه می باشد (N=۸۴۶) که به روش نمونه گیری تصادفی و با استفاده از فرمول کوکران ۱۳۲ نفر آنها بعنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند. ابزار اصلی گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن با استفاده ازنظرات پنل متخصصان و پایایی آن نیز با ضریب آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت که برای تمامی سازه ها بالاتر از ۰/۷بوده و تایید شد. داده های حاصل از پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش حاکی از سطح متوسط رو به بالای مهارت های تفکر سطح بالای دانشجویان مورد مطالعه بود. با توجه به نتایج تحلیلهمبستگی نشان داد بین سن دانشجویان و مهارتهای تفکر انتقادی، تفکر منطقی، تفکر خلاق، تفکر تاملی و مهارت حلمساله آنان ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین دانشجویان رشته های مختلف کشاورزی از نظر وضعیتمهارتهای تفکر انتقادی و حل مساله تفاوت وجود داشت. همچنین مشخص شد دانشجویانی که دارای معدل بالاتر و بهتریبودند از مهارت های مناسب تر و بالاتری از نظر این مولفه ها برخوردار بودند و در مهارت های تفکر انتقادی و تفکر خلاق درمیان دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود داشت.

کلیدواژه ها:

مهارت های تفکر سطح بالا ، تفکر انتقادی ، تفکر خلاق ، دانشجویان کشاورزی