درس پژوهی: الگوی توانمندسازی معلمان

ضرورت بررسی و چالش ذهنی این پژوهش ، از این واقعیت آغاز می شود که لزوم پرورش کارکنانی که دارای توانایی خودمدیریتی باشند، باعث شده که توانمندسازی نیروی انسانی مورد توجه بسیاری از صاحبنظران باشد و از آنجایی که در جهت بهبود تعلیم و تربیت ، عمده ترین فعالیتهای آموزشی در کلاس درس و توسط معلم صورت می پذیرد؛ بنابراین بیشترین توجه برنامه های اصلاحات آموزشی به توانمندسازی معلمان جلب شده است و درس پژوهی الگویی است که به یادگیری مستمر معلم کمک می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش درس پژوهی در توانمندسازی معلمان و با رویکرد پژوهش های کیفی (توصیفی) انجام شده است که اطلاعات مورد نیاز آن از طریق اسناد و مدارک کتابخانه ای، گزارش های تحقیقی و مقالات گردآوری شده است. در این پژوهش، ابتدا به معرفی درس پژوهی (ماهیت، تاریخچه و مراحل) و توانمندسازی پرداخته شده و پس از آن نقش درس پژوهی در توانمندسازی معلمان بررسی شده است و نتایج نشان می دهد که درس پژوهی الگویی برای توانمندسازی معلمان و توسعه حرفه ای آنان، غنی سازی یادگیری و تولید دانش حرفه ای در مدرسه می باشد که بدون شک موجب ارتقای توانمندی های حرفه ای معلم و بهسازی تدریس و شناخت بهتر موانع پیش رو و چگونگی برخورد و مقابله با آنها را فراهم می نماید.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، توانمندسازی ، معلمان ، توسعه حرفه ای