مقایسه تحلیل محتوای فارسی سوم ابتدایی وپنجم ابتدایی به روش گانینگ فوگ

هدف از انجام این پژوهش بررسی میزان سطح خوانایی فارسی سوم و پنجم ابتدایی به روش گانینگ است، جامعه آماری این پژوهش محتوای کتاب فارسی سوم و پنجم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰ -۱۳۹۹ است که فارسی سوم شامل ۱۷ درس و فارسی پنجم شامل ۱۷ درس است که به روش گانینگ انجام گرفته است. در روش گانینگ ۳ نمونه ی ۱۰۰ کلمه ای از ابتدا، وسط و آخر کتاب انتخاب شدند و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری میانگین و جدول فراوانی استفاده شد؛ که کتاب فارسی سوم ابتدایی با احتساب ±۱ متناسب با سطح سنی و درک و فهم دانش آموزان ۱۱ ساله می باشد ولی فارسی پنجم ابتدایی از لحاظ سطح خوانایی و درک و فهم دانش آموزان در سطح پایین تری قرار دارد، لازم است که مولفان کتاب درسی و برنامه ریزان و طراحان دقت لازم را در تالیف این کتاب به کارگیرند؛ پس نیاز است تا محتوای کتب درسی مورد بررسی و تحلیل قرارگیرد تا با بازنگری و تجدید نظر و اصلاح برنامه و محتوای کتب درسی زمینه رشد و پیشرفت تحصیلی را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، گانینگ ، کتاب فارسی