تبیین اثرگذاری رفتار مرشدانه مدیران بر خلاقیت فردی معلمان با نقش میانجی گری توانمندسازی روانشناختی

هدف از تحقیق حاضر، بررسی تاثیر رفتار مرشدانه مدیران بر پیدایی خلاقیت فردی معلمان با توجه به نقش واسطه ای توانمندسازی روانشناختی می باشد. این تحقیق، از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها، پیمایشی همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان پایه متوسطه شهرستان دهلران به تعداد ۱۰۳ نفر می باشد که با توجه به هدف تحقیق، به روش تمام شماری کلیه جامعه به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. ابزار اصلی این بررسی، پرسشنامه است که شامل پرسشنامه رفتار مرشدانه زهرانی و همکاران ) ۱۳۹۶ ( برای سنجش رفتار مرشدانه، پرسشنامه استاندارد پرسشنامه کوتاه شده خلاقیت عابدی و همکاران برای ارزیابی خلاقیت فردی معلمان و توانمندسازی راونشناختی اسپریتز و میشرا ) ۱۹۹۵ ( برای سنجش توانمندسازی روانشناختی می باشد. فرضیه های تدوین شده، ازطریق مدلسازی معادلات ساختاری مبتنی بر رویکرد حداقل مربعات جزئی به کمک نرم افزار Smart PLS۲ آزمون شدند. یافته های پژوهش حکایت از آن است که رفتار مرشدانه مدیران بر خلاقیت فردی معلمان و توانمندسازی روانشناختی تاثیر مستقیم، معنادار و مثبتی دارد. همچنین مشخص شد اثر توانمندسازی روانشناختی بر خلاقیت فردی معلمان مستقیم، معنادار و مثبت است و رفتار مرشدانه مدیران از طریق متغیر واسطهای توانمندسازی روانشناختی تاثیر غیرمستقیم، معنادار و مثبتی بر خلاقیت فردی دارد.

کلیدواژه ها:

رفتار مرشدانه ، خلاقیت فردی ، توانمندسازی روانشناختی