نقش عادت های مطالعه در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد کرج

هدف پژوهش حاضر نقش عادتهای مطالعه در پیشبینی عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته روان-شناسی بود. روش پژوهش حاضر، روش همبستگی بود. از میان جامعه دانشجویان رشته روانشناسی دانشگاه آزاد واحد کرج ، تعداد ۱۰۰ دانشجو با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به پرسشنامه پرسشنامه عادتهای مطالعه (PSSHI) پالسانی و شارما پاسخ دادند و معدل نمرات دانشجوبان به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی در نظر گرفته شد. یافته های حاصله با استفاده از روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که میان مهارتهای مطالعه و خرده مقیاسهای آن با عملکرد تحصیلی دانشجویان رابطه مثبت وجود دارد و مهارتهای مطالعه و خرده مقیاسهای آن قادر به پیشبینی عملکرد تحصیلی هستند.

کلیدواژه ها:

عادتهای مطالعه ، عملکرد تحصیلی ، دانشجویان