راهبردهای موثر در تدریس قواعد زبان فارسی در دوره ی ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بیان راهبردهای تدریس موثر در آموزش زبان فارسی در دوره ی ابتدایی است که به روش مروری-کتابخانه ای انجام شده است. زبان فارسی یکی از زبانهای پرمحتوا و کهن دنیا و ابزار مهم برقراری ارتباط با دیگران است. در این تحقیق به طراحی روش تدریس زبان فارسی میپردازیم. برای آموختن زبان فارسی نیاز به طراحی روش تدریس مناسب و توجه معلم به مولفه های گوناگون، اعم از شرایط روش تدریس، ویژگیهای معلم و مشخصات دانش آموزان است. اینها همه در کنار ماهیت محتوای آموزشی مورد نظر میتواند راهنمای مناسبی برای طراحی روش تدریس باشد. با این نگاه، تنها نو بودن روش تدریس، ملاک انتخاب معلم نیست و لازم است در طراحی آموزشی، تناسب و ارتباط روش با مقصود یادگیری از جنبه های گوناگون مورد توجه و بررسی قرار گیرد. آنچه دراین مقاله آمده، نگاهی کوتاه به روشهای تدریس دستور زبان در مقطع ابتدایی میباشد که به مهمترین آنها پرداخته شده است. برای تدریس از جمله از روشهای کارتی، کلمه گمشده و... پیشنهاد میشود که در نهایت سبب تقویت صحبت کردن، آشنایی با کاربرد کلمه در جمله میشود. برای تدریس ساختار جمله نیز میتوان از روشهای قیاسی و استقرایی استفاده کرد. برای آموزش جمع کلمات بهترین روش تدریس متن محوری میباشد که سبب تقویت یادگیری و ایجاد رغبت در دانش آموز میشود.

کلیدواژه ها:

تدریس ، راهبرد ، زبان فارسی ، قواعد