بررسی جایگاه برنامه درسی چند فرهنگی در کتاب های درسی دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: سومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN03_120
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 356
نویسندگان
دانشجوی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
دانشجوی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
استادیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی از لحاظ وضعیت توجه به مفاهیم آموزش چند فرهنگی صورت گرفته است. روش پژوهش، تحلیل محتوا کیفی از نوع هدایت شده بوده است. به منظور دسترسی به اهداف پژوهش، با بررسی ادبیات موضوعی، مولفه های چند فرهنگی استخراج و پس از آن با روش کیفی، کتاب های فارسی و مطالعات دوره ابتدایی به عنوان جامعه آماری بررسی شد. نمونه پژوهش نیز کتاب های درسی فارسی خوانداری (پایه اول تا ششم) و مطالعات اجتماعی (پایه پهارم تا ششم) دوره ابتدایی بود. نتایج پژوهش نشان داد در محتوای کتب درسی دوره ابتدایی توجه مطلوبی به مفاهیم آموزش چند فرهنگی نشده است.کلیدواژه ها
آموزش و پرورش، مدارس ابتدایی، کتاب های آموزشی، آموزش چند فرهنگی، تحلیل محتوامقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر آموزش بازی های هدفمند بر خلاقیت و هوش کودکان پیش دبستانی در مهدکودک
- تاثیر طرحواره درمانی بافتاری بر خودمهارگری
- بررسی رابطه بین آرزوهای شغلی با خودکارآمدی، رضایت از زندگی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان
- بررسی سنجش میزان وجدان کاری مدیران و کارکنان بر عملکرد شغلی در سطح شرکت برق منطقه ای خوزستان
- مرور نظام مند مطالعات مرتبط با انگیزش شغلی کارکنان در ایران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.