تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی سوم ابتدایی بر اساس شاخص هارتلی در سال ۱۳۹۹

کتاب درسی یکی از رایج ترین منبع یادگیری دانش آموزان در سیستم های آموزشی محسوب می شود. تحلیل محتوا به عنوان یک ابزارپژوهش های علوم تربیتی در جایگاه پر اهمیتی قرار گرفته است. هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوا کتاب مطالعات اجتماعیپایه سوم ابتدایی براساس روش هارتلیمی باشد. جامعه آماریاین پژوهش، کل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتداییمی باشد و نمونه آماری هم از سه بخش اول، وسط و اخر کتاب به صورت تصادفی انتخاب شده است.برای تجزیه وتحلیل دادهها هم از روش های آماری میانگین و جدول فراوانی و تعیین درجه دشواری متن هارتلی بهره گیری شده است. نتیجه پژوهشنشان داد متن کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوماز نظر درجه دشواری متن متناسب با پایه تحصیلی و سن فراگیران نمی باشد وهمچنین متن کتاب از اصل ساده به دشوار پیروی نمی کند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، روش هارتلی ، مطالعات اجتماعی ، پایه سوم ، واژه