خودکارآمدی و مدارس هوشمند

مدارس هوشمند سازمانی است که یادگیرنده در آن نسلی خلاق و توانمند در عرصه های زندگی و توانا در خلق دانش تربیت می شوند. این مدارس از جمله نیازمندی های جوامع دانش محور می باشد و رویکردهای توسعه مهارت های دانش و کارآفرینی دانش آموزان را دنبال می نمایند هدف پژوهش حاضر بررسی هوشمندسازی مدارس و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع علی مقایسه ای است. جامعه آماری ، شامل کلیه مدارس هوشمند و عادی شهرستان اردبیل بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۶ مدرسه که ۳ مدرسه عادی و ۳ مدرسه هوشمند به تعداد ۲۲۲ به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند . برای تحلیل داده ها از روش t مسدتقل استفاده شد. نتایج نشان داد: که بین خودکارآمدی تحصیلی مدارس هوشمند و عادی تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، خودکارآمدی تحصیلی