اثربخشی موسیقی درمانی بر کارکردهای اجرایی (کنترل هیجانی و انتقال توجه) کودکان کم توان ذهنی سطح شدید(تربیت پذیر)

امروزه آموزش موسیقی در دهه های اخیر به منزله راهبردی موثر برای افزایش توانمندی های ارتباطی، شناختی و عاطفی کودکان به کار برده شده است؛ همچنین در عصرحاضر تاثیر شگفت انگیز موسیقی در رفتار و شناخت انسان بسیار مورد توجه بوده است که در زمینه های مختلف یادگیری نقش مهمی دارند. هدف پژوهش حاضر اثربخشی موسیقی درمانی بر کنترل هیجانی و انتقال توجه کودکان کم توان ذهنی سطح شدید شهر یزد بود. روش اجرای پژوهش نیمه آزمایشی و طرح پژوهش پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش کودکان کم توان ذهنی زیر ۱۵ سال شهر یزد در سال تحصیلی ۱۳۹۸ است که بصورت در دسترس ۲۰ نفر از آنها انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه ۱۰ نفره آزمون (آموزش موسیقی درمانی) و گواه قرار گرفتند. موسیقی درمانی در ۱۰ جلسه۱ ساعته با استفاده از روش آموزشی ارف برای گروه آزمون انجام گرفت. جهت جمع آوری داده های موردنیاز از پرسشنامه کارکردهای اجرایی بریف (۱۹۹۸) استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۹ و با آزمون کواریانس انجام شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که موسیقی درمانی بر بهبود کنترل هیجانی و انتقال توجه کودکان کم توان ذهنی سطح شدید نقش بسزایی داشته است.

کلیدواژه ها:

موسیقی درمانی ، کنترل هیجانی ، انتقال توجه ، کودکان کم توان ذهنی سطح شدید.