مهمترین وظایف مدرسان موک جهت ارتقای حفظ و نگهداشت یادگیرندگان

دوره های آنلاین باز گسترده (موک) فرصتهای یادگیری جدیدی را از طریق دسترسی آنلاین برای یادگیرندگان فراهم میکند و راهی برای دستیابی به دانش و مهارتهای جدید ارائه میدهند. در این میان مدرسان که بهعنوان یکی از عوامل موثر برای یک موک موفق دانسته میشوند تاثیر زیادی بر کیفیت نتایج یادگیری یادگیرندگان و همچنین حفظ و نگهداشت یادگیرندگان میگذارند؛ لذا این سوال مطرح میشود که مدرسان نیازمند چه وظایفی برای ارتقای نگهداشت یادگیرندگان هستند؟ بدین منظور با بهره گیری از متدولوژی کیفی پدیدار نگاری به توصیف و تفسیر تجارب مدرسان و یادگیرندگان شرکتکننده در دوره های موک پرداخته شد. در این طریق جامعه آماری متشکل از مدرسان و دانشجویانی بود که تجربه تدریس در یک موک را داشته و یا دانش نظری در رابطه با موک را دارا یا اینکه دریکی از دوره های موک بهعنوان شرکتکننده حضورداشتهاند. از این جامعه با تکنیک نمونه گیری هدفمند تا دستیابی به اشباع نظری داده ها با تکنیک مصاحبه نیمه ساختاریافته گردآوری شد و با استفاده از مدل اشتراوس در دو سطح کدگذاری باز و محوری مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفت. درنهایت تعداد مقوله بهعنوان پاسخ نهایی سوالات این بخش از پژوهش حاصل شد. بدین ترتیب درزمینه وظایف مدرسان موک در راستای ارتقای نرخ نگهداشت یادگیرندگان، مقولات: برنامه ریزی و اقدام برای شناخت بهتر یادگیرندگان و تنظیم لیستی از میزان فراوانی نیازها، ویژگی ها و ترجیحات یاد گیرندگان ایجاد حس اعتماد و انگیزش در میان یادگیرندگان" ، " تلاش برای فعال نگه داشتن یاد گیرندگان و درگیر کردن آن ها در مباحث کلاسی "،" اقدام برای برقراری تعامل و ایجاد ارتباطات موثر برای یادگیرندگان "، " آشنا کردن خود با فناوری های آموزشی جدید "، "استفاده از روش های تدریس نوین تولید محتواهای تعاملی، متنوع و جذاب برای یادگیرندگان آشنا کردن خود با روش های ارزیابی نوین ارائه بازخورد مناسب به یاد گیرندگان طراحی فرایند آموزشی متنوع و جذاب برای یادگیرندگان " حاصل شد.

کلیدواژه ها:

دوره های آنلاین باز گسترده (موک) ، یادگیرندگان ، نرخ نگهداشت