بررسی رابطه هوش معنوی و کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه باهنر واحد کرمان

هوش معنوی، به معنای ایجاد انرژی، الهام بخشی و روح بخشی در کار و زندگی است. معنویت، تلاش در جهت ایجاد حساسیت نسبت به خویشتن، دیگران، نیروی برتر کند وکاو در جهت آنچه برای انسان شدن مورد نیاز است و جستجو برای رسیدن به انسانیت کامل است هدف این پژوهش بررسی رابطه بین هوش معنوی کمال گرایی بااهمال کاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه باهنر واحد کرمان است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی همبستگی می باشد جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه باهنر واحد کرمان می باشند که در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۹۷ به تحصیل مشغول بوده اند.تعداد ۱۴۰۰۰ دانشجو جامعه آماری را تشکیل می دادند. که حجم نمونه شامل ۱۸۵ نفر می باشد که از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه استفاده شده است. به منظور ارزیابی هوش معنوی از پرسشنامه هوش معنوی کینگ SISRI، کمال گرایی از پرسشنامه کمال گرایی مثبت و منفی PANP و اهمال کاری تحصیلی از پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومن و اتبلوم PASS استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS در قالب آمار توصیفی از میانگین، انحراف معیار و آمار استنباطی استفاده گردید. یافته ها حاکی از آن است که بین هوش معنوی و کمال گرایی در دانشجویان دانشگاه باهنر واحد کرمان رابطه وجود دارد. بین هوش معنوی و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه باهنر واحد کرمان رابطه وجود دارد. بین کمال گرایی مثبت، کمال گرایی منفی و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه باهنر واحد کرمان رابطه وجوددارد. بین تفکر وجودی انتقادی، آگاهی متعالی و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه باهنر واحد کرمان وجود دارد. بین تفکر معنایی شخصی، بسط حالت هشیاری و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه باهنر واحد کرمان رابطه وجود ندارد.