رابطه بین تفکر انتقادی و توانایی درک مطلب دانش اموزان

بسیاری از متخصصان و محققان آموزش زبان انگلیسی بر این باورند که روش های کنونی آموزش مهارت خواندن و نیز محتوای کتاب های موجود بیشتر بر یادگیری کلمات تاکید داشته و برای داشتن درک عمیق زبان- آموزان از متن کافی نیست. موضوع این پژوهش «رابطه بین تفکر انتقادی و توانایی درک مطلب دانش اموزان» بود که بر اساس اهداف تحقیق و آنچه از نظر پژوهشی و نظری مرور گردید پژوهش حاضر نشان داد که تفکر انتقادی و مهارت خواندن هر دو جزء تواناییهای شناختی و ذهنی محسوب گردیده به طوریکه افزایش قدرت تفکر انتقادی در افراد به آنها توانایی تجزیه وتحلیل بیشتری بخشیده که سبب می شود به درک عمیق تری از متون دست یابند

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، توانایی درک مطلب ، دانش آموز