تجربه زیسته مادران دانش آموزان دبستانی از آموزش مجازی در دوران کرونا

ورود ویروس کرونا به کشورهای جهان در چند ماه اخیر مشکلات بسیاری ایجاد کرده وسبک زندگی افراد را تغییر داده است. اخیرا عرصه هایی چون اقتصاد، هنر و فرهنگ تحتتاثیر شیوع این ویروس قرار گرفته است. یکی دیگر از عرصه هایی که با ورود کرونا بهکشور ما تحت تاثیر قرار گرفته و متحول شده عر صه آموزش بوده است. در این شرایطخاص آموزش در مدارس و دانشگاه ها از طریق سیستم مجازی و از راه دور انجام می شود.با توجه به اهمیت آموزش در دوران دبستان و نقش برجسته والدین به ویژه مادران درمدیریت این نوع از آموزش برای کودک دبستان ی خود در منزل، هدف پژوهش حاضربررسی تجارب زیسته مادران دانش آموزان دبستانی در حیطه آموزش مجازی برایفرزندانشان بوده است. روش پژوهش از نوع کیفی و پدیدار شناسی بوده و ابزار پژوهش،مصاحبه نیمه ساختار یافته بوده است. نمونه مورد مطالعه شامل ۱۵ نفر از مادران دارایفرزند دبستانی بوده است که به طور در دسترس و هدفمند برگزیده شدند. برای تحلیلیافته ها از روش تحلیل محتوا استفاده شد. پس از کد گذار ی به روش نظری و تحلیلداده های کیفی سه مضمون اصلی به دست آمد این مضامین شامل آسیب های آموزشمجازی در زمینه یادگیری، اثرات آموزش مجازی بر دانش آموزان و اثرات آموزش مجازی برمادران بوده است . نتایج مطالعه حاضر نشان داد آموزش مجازی و عدم دیدار حضوری و رودر روی آموزگار با دانش آموز در محیط کلاس و مدرسه می تواند کیفیت یادگیری دردانش آموزان را کاهش دهد؛ همچنین مادران به دلیل جدید بودن این نوع از روش آموزشیتحت فشار بوده و دانش آموزان نیز تمایلی به درس خواندن با این شیوه جدید نشان نمی دادند.

کلیدواژه ها:

کرونا ، مادر ، مجازی ، آموزش ، دانش آموز