اثربخشی آموزش گروهی ابرازوجود بر خلاقیت، شادکامی و سلامت روان

با عنایت به اهمیت شادی و سلامت روان در دانش آموزان در این پژوهشی به بررسیاثربخشی آموزش گروهی ابراز وجود بر خلاقیت، شادکامی و سلامت روان دانش آموزاندختر کلاس ششم دبستان شهرستان کرمان در سال ۱۳۹۹ پرداخته شده است پژوهشحاضر از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون– پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه موردمطالعه کلیه دانش آموزان دختر کلاس ششم دبستان شهرکرمان در سال تحصیلی ۱۳۹۹بوده است. نمونه پژوهش ۴۰ نفراز دانش آموزان دختری که در پرسش نامه های خلاقیتعابدی (۱۳۷۶)، سلامت روان گلدنبرگ و همکاران (۱۹۷۹)، پرسشنامه شادکامی آکسفوردنمره پایین کسب کرده بودند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرارگرفتند (۲۰ نفر آزمایش و ۲۰ نفر کنترل). گروه آزمایش تحت مداخله آموزش گروهیآموزش ابراز وجود به مدت ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله رادریافت نکردند. نتایج پس آزمون با روش تحلیل کوواریانس حاکی از این بود که اجرایمداخله منجر به افزایش معنادار خلاقیت، شادکامی و سلامت روان در گروه آزمایش نسبتبه گروه کنترل شد.

کلیدواژه ها:

ابرازوجود ، خلاقیت ، شادکامی ، سلامت روان