نگاهی تطبیقی بر مدیریت و سیاست گذاری استعدادهای برتر در چندین کشور

کودکان تیزهوش و پراستعداد که ا یفاکننده اکثر نقش های مهم برآیند هر کشوری هستند،می بایست از توجه و یژه ای در امر آموزش برخوردار گردند. شروع کار خطیر آموزشمی بایست با شناسایی صحیح آنها آغاز گردد. روش های آموزش مناسب، معلمین ویژه وفضای آموزشی مناسب نیز از دیگر ضرورت های کار با کودکان توانا است که لازم است دراین زمینه توجه خاص مبذول گردد. تحقیق حاضر یک پیمایش توصیفی و تطبیقی با مطالعهاسناد، مقالات و کتاب ها است؛ که در آن به بررس ی تطبیقی مدیریت و سیاست گذاری برایدانش آموزان با استعداد برتر در کشورهای آلمان، دانمارک، اتریش، سوئیس و ایران باهدف تو صیف، تجزیه وتحلیل شباهت ها و تفاوت های نظام آموزشی این کشورها پرداختهشده است. در همین راستا به سوالاتی درباره قوانین و مقررات و آیین نامه های آموزشی،تسهیلات و امکانات خاص، معیارهای شناسایی و گزینش و آموزش حرفه ای، ارتقایمعلمان و شبکه های تبادل تجربیات، پیرامون این دسته از دانش آموزان، مربوط بهکشورهای موردبررسی پاسخ داده شده و بیان گردید و در بخش پایانی با ارائه پیشنهادهاییپرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

استعداد برتر ، نظام آموزشی ، تیزهوش ، مدارس تیزهوشان