واقعیت افزوده، آموزشی موثر در مدارس (یک مطالعه مروری)

پژوهش حاضر با هدف مروری بر نقش واقعیت افزوده، در مدارس انجام شد. روشپژوهش از نوع اسناد ی- کتابخانه ای بود. در این پژوهش پس از تعریف واقعیت افزوده بهتشریح ویژگی های واقعیت افزوده و پیامدهای مثبت واقعیت افزوده در یادگیریآموزشگاهی پرداخته شد و پس آن به پیشینه های داخلی و خارجی در این زمینه پرداختهشد. با توجه به نتایج این پژوهش واقعیت افزوده، آموزشی موثر در مدارس است. از اینرو معلمان می توانند در مدارس استفاده از واقعیت افزوده در آموزش مباحث درسی بهره گیرند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، واقعیت افزوده ، مدارس