بررسی رابطه تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی با تفکر انتقادی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه
- کد COI اختصاصی: IEPACONF06_188
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 858
نویسندگان
دانشجوی دکتری، روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، تهران، تهران، ایران
استادیار، روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، روانشناسی و علوم تربیتی، تهران، تهران، ایران
استاد ممتاز، روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، روانشناسی و علوم تربیتی، تهران، تهران، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، تهران، تهران، ایران
چکیده
هدف از این پژوهش، برر س ی رابطه تفکر انتقادی، تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی دردانش آموزان تیزهوش بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعهآماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان تیزهوش مقطع متو سطه ساکن شهر تهران درسال تحصیلی ۹۸ - ۱۳۹۹ بود که از میان آنها نمونه ای به حجم ۱۰۰ نفر دانش آموزتیزهوش شامل ۵۰ نفر پسر و ۵۰ نفر دختر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند.برای گردآوری داده ها از پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳)، پرسشنامهتنظیم شناختی هیجان، گرانفسکی و کرایج (۲۰۰۶) و مقیاس سنجش ذهن آگاهیدرکودکان و نوجوانان گرکو، بائر و اسمیت (۲۰۱۱) استفاده شد. داده ها با استفاده ازضریب همبستگی و رگرسیون تجزیه وتحلیل گردیدند. نتایج نشان داد بین تنظیم شناختیهیجان سازش یافته و ذهن آگاهی با تفکرانتقادی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت وبین تنظیم شناختی هیجان سازش نایافته با تفکرانتقادی رابطه منفی معناداری وجودداشت. با توجه به نتایج پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت دانش آموزانی که ازراهبردهای تنظیم شناختی هیجان سازش نایافته استفاده می کند از تفکرانتقادی کمتریبرخوردار ه ستند و دانشآموزانی که از راهبردهای تنظیم شناخت ی هیجان سازش یافته وذهن آگاهی بیشتری استفاده می کنند از تفکر انتقادی بیشتری برخوردار هستند. بنابراینطراحی برنامه های مدا خله در زمینه راهبردها ی تنظیم شناختی هیجان، ذهن آگاهی وتفکرانتقادی در بین دانش آموزان تیزهوش ضروری به نظر می رسد.کلیدواژه ها
تنظیم شناختی هیجان، ذهن آگاهی، تفکرانتقادی، دانش آموزان تیزهوشمقالات مرتبط جدید
- بررسی ومقایسه نیمرخ عصب روانشناختی و اختلال شخصیت در دوگروه از افراد دارا و بدون تجربه استفاده از موسیقی های نامتعارف اجتماعی شهر تهران
- اثر بخشی طرحواره درمانی بر نشخوار ذهنی دانشجویان با اضطراب بالا
- ویژگی های طرحواره های ناسازگار اولیه واثر بخشی آن بر پیش بینی وشدت افسردگی ونشخوار فکری
- تاثیر یادگیری مهارت شناختی-رفتاری مبتنی برحل مسئله اجتماعی بر اضطراب و افسردگی درمردان مبتلا به نارسایی احتقانی قلبی
- پیش بینی سلامت روان براساس اجتناب تجربی و شفقت به خود
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.