بررسی عملکرد تحصیلی دانش آموزان در آموزش حضوری و مجازی

امروزه در جهان، آموزش از طریق حضور ی و غیرحضوری انجام می شود. در ایران آموزشدانش آموزان بیشتر به صورت حضوری انجام می شد ، اما شیوع ویروس کووید ۱۹ باعثشد که آموزش از طریق غیر حضوری نیز در دستور کار متولیان آموزش وپرورش قرار گیرد.هدف پژوهش حاضر بررسی عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدائی در طی آموزش حضوریو مجازی بود. روش پژوهش، از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضرکلیه دانش آموزان پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی شهرستان همدان _۷۶۴۱۶ نفر)بود، که ۳۱۰ نفر به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و نمرات نیمه اول سال تحصیلی(حضوری) و نیمه دوم سال تحصیلی (مجازی) بررسی شد. برای جمع آوری داده ها ازپرسشنامه های محقق ساخته استفاده شده است که توسط والد ین دانش آموزان تکمیلگردید. برای تحلیل داده ها از روش های آمار تو صیفی مانند فراوانی و در صد استفاده شد.نتایج بررسی عملکرد تحصیلی دروس مختلف حاکی از این بود که، عملکرد خیلی خوب درآموزش مجازی کمتر از آموزش حضوری و عملکرد قابل قبول در آموزش مجازی بیشتر ازآموزش حضوری بوده ا ست. بررسی نتایج حاکی از این است که عملکرد دانش آموزان درطی آموزش حضوری بهتر ازآموزش مجازی بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش حضوری ، آموزش مجازی ، عملکرد تحصیلی