ویژگی های مدرسه دوست داشتنی از دیدگاه دانش آموزان

مطالعه حاضر به منظور بررسی ویژگی های یک مدرسه دوست داشتن ی از دید دانش آموزاندوره ابتدایی شهر شیراز انجام شده است. این مطالعه، یک مطالعه کیفی است که داده هایآن از طریق مصاحبه ی نیمه ساختار یافته جمع آوری گردید. جامعه آماری پژوهش شاملدانش آموزان دوره ابتدایی شهر شیراز بود. شمار شرکت کنندگان در این مطالعه به ۲۸ نفررسید که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده های جمع آوری شده با استفاده ازروش تحلیل محتوا تحلیل گردید. یافته ها نمایانگر پنج مضمون کلی شامل: معلم، مدیر وکارکنان، برنامه های درسی، فضا و امکانات، و جو اجتماعی مدرسه دوست داشتنی بود. براساس نتا یج حاصله، معلم دوست داشتنی، مهربان، دلسوز و خوش اخلاق است؛ مدیر وکارکنان مدرسه دوست داشتنی، مهربان و خوش رو هستند؛ درس ریاضی به دلیل فعالیت ها وتمرین های زیادی که برای فکر کردن و رسیدن به جواب نهایی دارد، دوست داشتنی است؛حیاط مدرسه دوست داشتنی پر از درخت و گل و گیاه و دارای چمن برای بازی بوده است ورنگ و تزئینات کلاس مدرسه دوست داشتنی شاد و ز یباست؛ در مدرسه دوست داشتنی،دانش آموزان با همکار ی و همفکری یکدیگر فعالیت گروهی انجام می دهند و عدالت رعایتمی شود. بنابراین برای علاقه مند کردن دانش آموزان به مدر سه با ید ترتیبی اتخاذ گردد کهمحیط مدرسه، دارای فضایی شاد و زیبا توام با رفتار محبت آمیز و مهربانانه از طرف معلم،مسئولان و کارکنان با شد و دانش آموزان بتوانند در فعالیت های کلاس و مدرسه به صورتگروهی مشارکت نمایند.

کلیدواژه ها:

دوست داشتنی ، مدرسه ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی