بررسی رابطه بین توانمندسازی روان شناختی با میزان پرخاشگری معلمان

پژوهش حا ضر با هدف بررسی رابطه توانمند سازی روان شناختی با میزان پرخا شگری درمیان معلمان دوره اول متوسطه شهر بوکان انجام گرفت. طرح پژوهش حاضر از نوعتوصیفی - همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش را تمامی معلمان دوره اولمتوسطه شهر بوکان در سال تحصیلی ۹۸ - ۱۳۹۷ تشکیل دادند که از طریق روش نمونهگیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی تعداد ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه مورد نظر انتخابشدند و به پرسشنامه های توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا (۱۹۹۵) وپرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲) پاسخ دادند. جهت تجزیه وتحلیل داده ها علاوه بر استفادهاز روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) از روش آماری ضریب همبستگیپیرسون نیز استفاده شد. سپس داده های بدست آمده مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.یافته ها ی پژوهش نشان داد که ارتباط منفی و معناداری بین دو متغیر توانمندسازیروانشناختی و پرخاشگری معلمان دوره اول متوسطه وجود دارد. یعنی هر چقدر میزانتوانمند ساز ی کارکنان بالاتر باشد ، میزان پرخا شگری آنان پایین تر و بالعکس، هر چقدرمیزان توانمندسازی کارکنان پایین تر باشد میزان پرخاشگری آنان بالاتر است.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی روان شناخی ، پرخاشگری ، معلمان ، دوره اول متوسطه