تبیین رابطه پیشرفت تحصیلی و نگرش معلمان به رویکردهای یادگیری(مطالعه موردی:دانش آموزان پسر شهرستان اشنویه)
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE08_039
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 330
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه کردستان
چکیده
هدف تحقیق، تبیین رابطه پیشرفت تحصیلی و نگرش معلمان به رویکردهای یادگیری(مطالعه موردی:دانش آموزان پسر شهرستان اشنویه) در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۹۹ بوده که با استفاده ازروش توصیفی-پیمایشی با تکنیک پرسشنامه،کلیه معلمان آقا شاغل در مدارس پسرانه پایه های سوم، چهارم و پنجم مقطع ابتدایی مورد سوال قرار گرفتند. اعتبار پرسشنامه از طریق اعتبار محتوایی لاوشه وپایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت.نتایج آزمون دومتغیره نشان دادکه رابطه معناداری بین نگرش معلمان به رویکردهای یادگیری با متغیر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی وجود دارد. نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که ۴۹درصد از واریانس متغیر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به وسیله متغیرهای مستقل موجود در معادله تبیین میشود وحدود ۵۱درصد باقیمانده رامتغیرهای دیگری تبیین میکنند که خارج از این بررسی قرار دارند. لذا پیشنهاد میشود، معلمان و مربیان از اصول یادگیری سازنده گرا، شناخت گرا و رفتارگرا در کلاسهای درس استفاده کرده و هدفها و محتوای مواد درسی را به مسائل موجود در زندگی واقعی دانش آموزان ارتباط داد و صرفا توانش حل مساله را محدود به حوزه های مطرح شده در کتب درسی نکنند. با توجه به تاثیر محیط یادگیری سازنده-گرا، شناختگرا و رفتارگرا بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، پیشنهاد میشود در طراحی و برنامه ریزی آموزشی بازنگری صورت گیرد و به سمت محیطهای یادگیری سازنده گرا، شناختگرا ورفتارگرا باشد.کلیدواژه ها
نگرش معلمان، رویکردهای یادگیری، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان مدارس ابتدایی پسرانه.مقالات مرتبط جدید
- ارائه مدل فرهنگ سازمانی نوآورانه در مدارس ابتدایی شهرستان نکا
- نقش فناوری آموزشی در یادگیری دانش آموزانمهری ترک معاون فن آوری آموزشگاه ملک الشعرا بهار
- بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی و اختلال در یادگیری درس ریاضی
- والسماء ذات البروج والیوم الموعود وشاهد ومشهود»
- تلاقی طرح هندسی پیشرفته صور فلکی فیزیک کیهانی امام چهارم سلام الله علیه منتقم کربلا) و امام دوازدهم سلام الله علیه (منتقم کربلا) بر اساس آیات الهی پس والقرآن الحکیم انک لمن المرسلین علی صراط مستقیم و تلفیق منظم شمس و قمر و نجوم در سال ۱۳۹۹ و سال ۱۴۰۰
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.