بررسی تاثیرات یادگیری مغزمحور در درس ریاضی دانش آموزان مقطع ابتدایی

آموزش ریاضی برای آموزگاران از دروس چالش برانگیز است اما آشنایی با روشهای تدریس و سبکهای یادگیری میتواند بسیار موثر باشد.یادگیری از زمینه های چالش برانگیز در روان شناسی و علوم تربیتی است ودر حوزه های آموزش وپرورش کاربرد دارد.با اطلاع از چگونگی عملکرد مغز و فرایندهای ذهنی ،شناختی و عاطفی فراگیران میتوان به عنوان معلم ازقابلیتهای مغزی برای فهم معنادار و یادگیری فعال در درس ریاضی به گونهای موثر استفاده نمود همچنین جهت برانگیختن توجه ،فعال کردن مغز واستفاده از حواس بینایی و ارائه مطالب به صورت تصویری و تصوری کاربرد دارد. . یادگیری مغز محور به دنبال حل مسائل موجود در روند آموزش و یادگیری در کلاس درس است. این مقاله با هدف تبین اهمیت یادیگیری مغزمحور در یادگیری درس ریاضی با مراجعه به کتب و مقالات مرتبط نگارش شده است توجه به ساخت و کارکرد مغز میتواند در آموزش ریاضی و ایجاد نگرش در دانش آموزان موثر باشد. این راهبرد در روند افزایش راندمان یادگیری تاثیر چشم گیری دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، یادگیری مغز محور ، ، درس ریاضی ، دانش آموزان مقطع ابتدایی