الگوی شناخت ویژگی دانش راهبردی برای تدوین تجارب راهبردی مدیران

مدیریت دانش ابزاری موثر در بهبود ساختار سازمانی، ارتقا سطح خدمات و افزایش توان رقابتی سازمانها است. مهمترین مرحله مدیریت دانش،  شناخت ویژگیهای دانش راهبردی است که خلا آن در هدف اصلی این تحقیق محسوس است. در واقع هدف تحقیق حاضر کمک به دستیابی به الگوی تدوین تجارب و دانش راهبردی مدیران نظام ج.ا.ا میباشد که با رویکرد آمیخته (کیفی و کمی) انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش، افراد و مدیرانی در سطوح راهبردی و سیاستگذاری حاکمیتی و دستگاههای کشوری و لشکری نظام جمهوری اسلامی ایران هستند و تعدادی از آنها نیز در تهیه رسالههای نظام حکومتی الگو بهعنوان استاد فعالیت نمودهاند که در قالب یک نمونه ۱۰۳ نفری مورد آزمون قرارگرفتند. ابزار اصلی این پژوهش ابتدا مطالعه اسناد و مدارک، سپس مصاحبه آزاد و در نهایت پرسشنامه محققساخته بوده است. با استفاده از آزمونهای آماری، ۲۰ ویژگی دانش راهبردی و ۲۰ ویژگی افراد و مدیران دارای این دانش در سه دسته تنظیم شد. این سه دسته عبارتند از: ویژگیهای مقدماتی (منبعثی)، ویژگیهای میانی (نتیجهای/ خرد) و ویژگیهای نهایی (پیامدی / کلان). همچنین ویژگیهای دانش راهبردی و آشنایی به علوم مدیریت، ویژگیهای عمومی و تخصصی و ویژگیهای فردی برای افراد و مدیران دارای دانش راهبردی مشخص شد.

کلیدواژه ها:

دانش ، مدیریت دانش ، دانش راهبردی ، تدوین تجارب راهبردی