ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Iranian EFL Students’ Self-efficacy Beliefs and Their Willingness to Communicate

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: ICLP05_045
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 50
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Iranian EFL Students’ Self-efficacy Beliefs and Their Willingness to Communicate

Roya Movahed - English Department, Kashmar Higher Education Institute, Iran
Mostafa Bahraman - English Department, Kashmar Higher Education Institute, Iran

چکیده مقاله:

The goal of language learning is developing learners’ communicative competence to make them capable of using the language and to communicate meaningfully in target situations (MacIntyre & Charos, ۱۹۹۶). Learners need to use language communicatively to acquire it thoroughly (Joe, H., Hiver, P., Al-Hoorie, A. H., ۲۰۱۷) and to communicate, learners need to believe in themselves and be motivated enough to take the risk and step out of their comfort zone. With the aim of emphasizing the crucial role of students’ self-efficacy on their willingness to communicate, the present study investigated the relationship between the two variables on ۶۴ EFL intermediate Iranian students through estimating the Pearson Correlation Coefficient on the data collected from the two questionnaires i.e., English self-efficacy (QESE) by Wang (۲۰۰۴) and a willingness to communicate (WTC) questionnaire developed by Peng and Woodrow (۲۰۱۰). The results demonstrated a positive correlation between students’ self-efficacy and their WTC in EFL classes which in turn necessitates an educational milieu able to foster the grounds

کلیدواژه ها:

Self-efficacy”, “Willingness to communicate

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1193912/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Movahed, Roya and Bahraman, Mostafa,1399,Iranian EFL Students’ Self-efficacy Beliefs and Their Willingness to Communicate,پنجمین کنفرانس بین المللی زبان، ادبیات تاریخ و تمدن,,,https://civilica.com/doc/1193912

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399, Movahed, Roya؛ Mostafa Bahraman)
برای بار دوم به بعد: (1399, Movahed؛ Bahraman)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی