شناسایی و رتبهبندی شاخصهای موثر بر موفقیت اینترنت اشیا در آموزش با استفاده از تکنیک دلفی و AHP

اینترنت اشیا در مباحث آموزشی کاربردهای بسیاری دارد. به کمک این فناوری دسترسی به اطلاعات آموزشی بیشتر خواهد شد. همچنین محتوای دیجیتالی به شکل سادهتری بین معلمان به اشتراک گذاشته میشود. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و رتبهبندی عوامل موثر بر موفقیت اینترنت اشیا در آموزش ابتدائی با استفاده از تکنیک دلفی و AHP است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف تحقیق، کاربردی و از لحاظ موضوع و سوالات پژوهش از نوع تحقیقات آمیخته با رویکرد متوالی اکتشافی میباشد. ابزار جمعآوری دادهها شامل پرسشنامه خبره بود که بر اساس مقیاس ساعتی درجهبندی شد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش خبرگان و صاحبنظران در زمینه آموزش ابتدائی بود. از روش نمونهگیری گلوله برفی ۱۴ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. برای تحلیل دادهها ار نرم افزار اکسل استفاده شد. نتایج نشان داد که تلفنها و تبلتهای هوشمند با وزن نرمال شده ۰.۲۵۴ در اولویت اول قرار دارد. یادگیری تعاملی با وزن نرمال شده ۰.۱۶۱ در اولویت دوم قرار دارد. تحول در ارتباطات با وزن نرمال شده ۰.۱۵۸ در اولویت سوم قرار دارد. مدیریت عملکرد با وزن نرمال شده ۰.۱۴۵ در اولویت چهارم قرار دارد. شبکههای اجتماعی با وزن نرمال شده ۰.۱۱۴ در اولویت پنجم قرار دارد. کتابهای الکترونیکی با وزن نرمال شده ۰.۱۱۲ در اولویت ششم قرار دارد. اسباببازی هوشمند با وزن نرمال ۰.۰۵۶ در اولویت هفتم قرار دارد. با توجه به نرخ ناسازگاری ۰.۰۵ در این رتبهبندی، بین مقایسه زوجی مدلها سازگاری کامل وجود دارد.

کلیدواژه ها:

اینترنت اشیا ، آموزش ابتدائی ، دلفی ، تحلیل سلسلهمراتبی