رابطه میزان استفاده از بازیهای رایانهای با کارکردهای اجرایی در کودکان پیشدبستانی

این پژوهش باهدف بررسی رابطه میزان استفاده از بازیهای رایانهای با کارکردهای اجرایی در کودکان پیشدبستانی ۵ تا ۶ ساله منطقه ۴ کرج بود، نمونه آماری این تحقیق شامل ۳۱ نفر کودک دختر و ۳۰ نفر از کودکان پسر پیشدبستانی بود که بهصورت نمونه در دسترس انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند، ابتدا با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته میزان استفاده از بازیهای رایانهای به دست آمد سپس از طریق آزمون کولیج،کارکردهای اجرایی کودکان پیشدبستانی بررسی شد. برای به دست آوردن دادهها از آزمون پیرسون، آنوا یکطرفه و آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج بهدستآمده از این تحقیق نشان داد که بین میزان استفاده از بازیهای رایانهای با کارکردهای اجرایی رابطه مستقیم و معنیداری وجود دارد ) ۰.۰۵ (p < که این نتیجه با استفاده از آزمون پیرسون حاصل شد؛ همچنین با استفاده از آزمون پیرسون مشخص شد ارتباط بین میزان استفاده از بازی های رایانه ای با کارکرد تصمیم گیری –برنامه ریزی کودکان پیش دبستانی معنادار است که همبستگی متوسطی را نشان می داد ) ۰.۰۵ (p <؛ اما بین میزان استفاده از بازی های رایانه ای با کارکرد سازماندهی و بازداری رابطه معنی داری وجود نداشت ) ۰.۰۵(p>؛ همچنین با استفاده از آزمون t مستقل مشخص شد تفاوتی میان گروه دختر و پسرپیش دبستانی دراستفاده از بازی های رایانه ای وجود ندارد و در آخر آزمون آنوای یکطرفه نشان داد بین میزان سابقه استفاده از بازیهای رایانهای با کارکردهای اجرایی کودکان پیشدبستانی رابطه معناداری وجود ندارد ) ۰.۰۵ (p>.

کلیدواژه ها:

کارکرد اجرایی ، برنامه ریزی ، سازماندهی ، بازداری ، پیش دبستانی