اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خشم و خودتنظیمی هیجانی مادران کودکان دارای اختلال بیش فعالی

هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خشم و خودتنظیمی هیجانی مادران کودکان دارای اختلال بیش فعالی بود. طرح پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه مادران دارای کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی مراجعه کننده به درمانگاه های روانپزشکی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال ۱۳۹۸ بودند. نمونه آماری پژوهش شامل ۳۰ مادر بود که با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل ۱۵) مادر برای هر گروه) قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های خشم اسپیلبرگر و خودتنظیمی عاطفی لارسن و پریز مایک استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آماری تحلیل کواریانس انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش فرزندپروری مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد بر اضطراب و خودتنظیمی هیجانی مادران تاثیر دارد و باعث کاهش خشم و افزایش خودتنظیمی هیجانی در مادران میشود.

کلیدواژه ها:

فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد ، خشم ، خودتنظیمی هیجانی.