تاثیر آموزش فنون وارونه سازی عادت در درمان تیک های حرکتی کودکان
محل انتشار: اولین همایش ملی روان شناسی بالینی کودک و نوجوان
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 566
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCAUMA01_095
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
اختلالات تیک از مهم ترین اختلالات دوران کودکی هستند. تیک صدا یا حرکتی ناگهانی و ناموزون است که می تواند ساده یا پیچیده باشد. یکی از روش های درمانی برای این اختلالات رفتار درمانی است. پژوهش حاضر به منظور اثربخشی آموزش فنون وارونه سازی عادت در درمان تیک های حرکتی صورت گرفته است. پژوهش حاضر طرح آزمایشی تک موردی با خط پایه است. نمونه این پژوهش را ۲ پسر مقطع ابتدایی مبتلا به تیک حرکتی تشکیل دادند که به روش هدفمند انتخاب شدند. شرکت کنندگان پژوهش مراجعه کنندگان به کلینیک اعصاب و روان بزرگمهر تبریز بودند که با توجه به ملاک های تشخیصی DSM-۵ توسط روانپزشک تشخیص داده و پس از اجرای خط پایه وارد طرح درمان شدند و آموزش فنون وارونه سازی عادت را به صورت انفرادی در طی ۸ جلسه و به مدت ۱ ماه دریافت کردند. ابزار سنجش مقیاس شدت کلی تیک یل(YGTSS، (۱۹۸۹ می باشد که در طی درمان و پیگیری یک ماهه از آن استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های بازبینی نمودارها، درصد بهبودی و اندازه اثر استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که آموزش فنون وارونه سازی عادت باعث کاهش علائم تیک های حرکتی کودکان می شود. پیگیری ۱ ماهه بعد از اتمام درمان حاکی از ماندگاری این نتایج بود. وارونه سازی عادت که یکی از درمان های رفتاری محسوب می شود، ازموثرترین درمان ها برای اختلالات تیک کودکان است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یگانه عرفانی فرد
کارشناسی روانشناسی
سیدمحمدصادق سجادی
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده