ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

غنیسازی تجارب زبانی کودکان پیش دبستانی با تبار اقتصادی-اجتماعی پایین از طریق داستانخوانی مشارکتی

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی، دوره: 10، شماره: 38
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 274

فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1189730

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-10-38_001

تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

مداخله اولیه برای کاستن از مشکلات پایدار در زبان و ابعاد مرتبط با آن در کودکان در معرض خطر برای آسیب زبان از اهمیت برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف بررسی کارآیی برنامه داستانخوانی مشارکتی بر رشد مهارتهای زبانی کودکان پیشدبستانی با تبار اقتصادی و اجتماعی پایین انجام گرفت. این مطالعه به شیوه شبه آزمایشی با طرح دو گروهی با پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری اجرا شد. از دو مرکز پیشدبستانی در شهرک احمدآباد مستوفی طی غربالگری چند مرحلهای، ۳۰ نفر از کودکانی که نمره آزمون رشد زبان آنها یک تا دو انحراف معیار زیر میانگین (۸۵-۷۰) بود با تشخیص مشکلات زبانی انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. آزمودنیها در گروه آزمایش (۱۵ نفر) در قالب ۴ گروه کوچک، طی ۳۰ جلسه ۴۵ دقیقهای به صورت سه جلسه در هفته برنامه داستانخوانی مشارکتی را دریافت کردند. برای گردآوری دادهها، نسخه فارسی آزمون رشد زبان و گفتار روایتی اجرا شدند . دادهها با استفاده از روش تحلیل واریانس چندمتغیری و تک متغیری با اندازهگیریهای مکرر تحلیل شدند. نتایج حاکی از تاثیر معنادار (۰۰۱/۰P=) برنامه در افزایش مهارتهای معنیشناسی، نحو و به طور کلی رشد زبان و بهبود گفتار روایتی در آزمودنیهای گروه آزمایشی است. بررسی نمرات تفاضلی مرحله پسآزمون و پیگیری حاکی از پایداری اثربخشی برنامه مداخله است . بر این اساس برنامه داستانخوانی مشارکتی به عنوان یک برنامه پیشگیرانه و پلی در جهت کم کردن شکاف واژگانی برای کودکان در معرض خطر توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

نیره زمانی

دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.(نویسنده مسئول)

سعید حسن زاده

دانشیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

محسن شکوهی یکتا

استاد گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • نیوکامر، فیلیس آل؛ و هامیل، دونالد دی. (1389). آزمون رشد ...
  • Anthony, J. L., Williams, J. M., Zhang, Z., Landry, S. ...
  • Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological models of human development. pp. 1643–1647. ...
  • Burchinal, M. R., Pace, A., Alper, R., Hirsh-Pasek, K., & ...
  • Burgoyne, K., Lervag, A., Malone, S., Hulme, C. (2019). Speech ...
  • Canfield, C. F., Seery, A., Weisleder, A., Workman, C., Cates, ...
  •  Chambers, B., Cheung, A. C. K., & Slavin, R. E. ...
  • Cline, K. D., & Edwards, C. P. (2013). The instructional ...
  • Demir-Lira, Ö. E., Applebaum, L. R., Goldin-Meadow, S., & Levine, ...
  • Diamond, K. E., Justice, L. M., Siegler, R. S., & ...
  • Flack, Z. M., Field, A. P., & Horst, J. S. ...
  • Fleury, V. P., & Schwartz, I. S. (2017). A modified ...
  • Gialamas, A., Mittinty, M. N., Sawyer, M. G., Zubrick, S. ...
  • Gilkerson, J., Richards, J. A., & Topping, K. J. (2015). ...
  • Gilkerson, J., Richards, J. A., & Topping, K. J. (2017). ...
  • Gonzalez, J. E., Pollard-Durodola, S., Simmons, D. C., Taylor, A. ...
  • Greenwood, C. R., Schnitz, A. G., Carta, J. J., Wallisch, ...
  • Grolig, L., Cohrdes, C., Tiffin-Richards, S. P., Schroeder, S. (2020). ...
  • Hart, R., & Risley, T. R. (1995). Meaningful differences in ...
  • Hayward, D.V., Gillam, R.B., & Lien, P. (2007). Retelling a ...
  • Heilman, J., Miller, J. F. & Nockerts, A. (2010). Sensitivity ...
  • Hill, C. J., Gormley, W. T., & Adelstein, S. (2015). ...
  • Hindman, A. H., Wasik, B. A., & Snell, E. K. ...
  • Huttenlocher, J., Waterfall, H., Vasilyeva, M., Vevea, J., & Hedges, ...
  • Isbell, R., Sobol, J., lindauer, L., & Lowrance, A. (2004). ...
  • Justice, L. M., Bowles, R., & Skibbe, L. (2006). Measuring ...
  • Justice, L. M., McGinty, A. S., Piasta, S. B., Kaderavek, ...
  • Kholoptseva, E. (2016). Effects of center-based early childhood education programs ...
  • Knauer, H. A., Jakiela, P., Ozier, O., Aboud, F., & ...
  • Kong, N., & Carta, J. J. (2013). Research synthesis of ...
  • Lever, R., & Sénéchal, M. (2011). Discussing stories: On how ...
  • Levine, D., Pace, A., Luo, R., Hirsh-Pasek, K., Golinkoff, R. ...
  • Lorio, C. M., & Woods, J. J. (2020). Multi-component professional ...
  • Lorio, C. M., & Woods, J.J. (2018). Multi-component professional development ...
  • Maguire, M. J., Schneider, J. M., Middleton, A. E., Ralph, ...
  • Neuman, S. B., & Dwyer, J. (2011). Developing vocabulary and ...
  • Norbury, C. F., & Bishop, D. V. M. (2003). Narrative ...
  • Pace, A., Luo, R., Hirsh-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. ...
  • Papadimitriou, A. M., & Vlachos, F. M. (2014). Which specific ...
  • Pelatti, C. Y., Piasta, S. B., Justice, L. M., & ...
  • Piasta, S. B., Justice, L. M., McGinty, A. S., & ...
  • Reese, E., Leyva, D., Sparks, A., & Grolnick, W. (2010). ...
  • Seven, Y., & Goldstein, H. (2020). Effects of embedding decontextualized ...
  • Silva, M., Strasser, K., & Cain, K. (2014). Early narrative skills in ...
  •  Soleymani, Z., Nematzadeh, S., Gholami Tehrani, L., Rahgozar, M., & ...
  • Stagliano, C., & Boon, R. T. (2009). The effects of ...
  • Tamis-LeMonda, C. S., Luo, R., McFadden, K. E., Bandel, E. ...
  • Towson, J. A., Fettig, A., Fleury, V. P., & Abarca, ...
  • Troseth, G. L., Strouse, G. A., Flores, I., Stuckelman, Z. ...
  • Walker, D., Carta, J. J. (2020). Intervention research to improve ...
  • Walker, D., Sepulveda, S. J., Hoff, E., Rowe, M., Schwartz, ...
  • Wasik, B. A., & Hindman, A. H. (2020). Increasing preschoolers’ ...
  • Wasik, B. A., & Hindman, A. H. (2020). Increasing preschoolers’ ...
  • Wasik, B. A., Hindman, H., & Snell, E. K. (2016). ...
  • Westerlund, M., & Lagerberg, D. (2008). Expressive vocabulary in 18-month-oldchildren ...
  • Westerveld, M. F., & Gillon, G. T. (2008). Oral narrative ...
  • Whitehurst, G. J., Falco, F. L., Lonigan, C. J., Fischel, ...
  • Yoshikawa, H., Weiland, C., & Brooks-Gunn, J. (2016). When does ...
  • Zauche, L. H., Thul, T. A., Darcy Mahoney, A. E., ...
  • Zevenbergen, A. A., Whitehurst, G. J., & Zevenbergen, J. A. ...
    • نمایش کامل مراجع